【文章內(nèi)容簡介】 ，你還知道海底有哪些能源嗎?它們對人類生活有什么幫助嗎?(4)指名說。(5)小結(jié)：海底的資源不可計數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。三、學(xué)習(xí)課文第七自然段。師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨?有什么話想說嗎?生自由說。師：看看作者是怎么說的呢?(1)自由讀。(2)指導(dǎo)讀。讀出自豪的語氣。(3)齊讀。四、小結(jié)。今天你有什么收獲呢?小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因為技術(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。你們想探索海底世界嗎?希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻。課后反思：一、能夠完成教學(xué)目標(biāo)，教態(tài)大方得體，語言規(guī)范。二、教法設(shè)計符合教材特點和內(nèi)容，能突出重點，突破難點，解決疑點，符合素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育精神，符合中年級學(xué)生的特點。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和團結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，給學(xué)生充分的時間進行閱讀和思考，使每個學(xué)生都能得到充分培養(yǎng)，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。三、重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中理解課文內(nèi)容，設(shè)計多種形式的朗讀，充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。四、充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野，使遠離學(xué)生生活的海洋世界，直接展現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，對神奇大自然的向往。對學(xué)生進行知識拓展。五、我在教學(xué)設(shè)計上，從學(xué)生角度出發(fā)，盡量使課堂每一分鐘都合理運用，該講則講，不必講的不講，在自己設(shè)計好的導(dǎo)學(xué)提問下，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生手、腦、口等多種感官并用，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自學(xué)能力及合作學(xué)習(xí)意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！酒啃W(xué)三年級語文《海底世界》課件一、導(dǎo)入課題。我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面(黑板上的海底世界圖)說說。二、借助重點句，指導(dǎo)分段。聽課文錄音，思：海底世界怎樣?劃出你認為最重要的一句話。幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。課文是從幾方面來寫海底世界的?結(jié)合“按事物的幾個方面分段”。三、學(xué)習(xí)第一段。學(xué)習(xí)第一自然段。(1)指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。(2)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生當(dāng)潛水員。(3)在深海里發(fā)現(xiàn)什么?出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動?！睂W(xué)習(xí)第二自然段。(1)自由讀，思：圍繞哪一句話寫?(海底的動物常常在竊竊私語)“竊竊私語”是什么意思?(2)幻燈出示：海底的(動物)常常在(竊竊私語)有的像()一樣()。有的像()一樣()。有的像()一樣()。有的還好像在()。(3)這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。(4)創(chuàng)設(shè)情境。聽海底動物的聲音(錄音)(5)延伸說話(盡量用上疊詞)有的像()一樣()有的像()一樣()有的像()一樣()(6)引讀它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。師：海底靜中有(聲音)有(動)。(7)指導(dǎo)背誦(出示重點詞)四、學(xué)習(xí)第二段?？焖匍喿x6自然段，想想寫什么?海底特產(chǎn)豐富。不但有()，有()，而且還有()。再讀課文，準(zhǔn)備說話。(抓住特點)海底特產(chǎn)豐富。不但有()的動物，有()的植物，而且還有()的礦藏。讀好第4自然段。(1)扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米?！睅煟簩懞⑹裁刺攸c?人哪幾個詞看出來?這幾個詞，我們可以讀得突出一點。(2)放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快。”(學(xué)生自己練讀)(3)練習(xí)讀寫“烏賊和章魚”的句子。訓(xùn)練：(1)這一段在寫法上有什么特點?(2)練習(xí)：校園里的花朵真多，有()，有()，也有()。(花朵的色彩多種多樣)，有()，有()，還有()。最()的()，最()的()。第三篇：海底世界（范文）海底世界（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課10個生字，會讀9個二類生字，理解生字組成的詞語。會用“竊竊私語”造句。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【活動方案】活動一：學(xué)會生字讀課文，學(xué)習(xí)生字。①會讀會寫下面的詞語竊竊私語汪汪危險肌肉伸縮長途旅行甲藻 ②會讀下面的詞語是否烏賊器官閃爍硅藻峽谷稀有金屬 ③讀好下面的詞語蜜蜂攻擊遇到爬行景色奇異物產(chǎn)豐富 啾啾呼嚕蘊藏小組討論①朗讀詞語②分析字形（重點分析“竊、私、危、縮、旅”）、描紅 ③解決疑問：哪些詞語不理解？（“竊竊私語、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等）全班交流（從朗讀詞語開始）活動二：理解內(nèi)容默讀課文，思考：①課文哪句話概括了海底世界的特點，把它抄下來_____________________________________________ ②課文主要寫了海底世界的哪些方面？小組交流（交流從朗讀課文開始）全班交流活動三：感受聲音讀讀課文第二自然段，思考：①這一自然段圍繞哪句話寫的？把它畫下來。②“竊竊私語”什么意思？請你從文中找出相關(guān)的句子解釋。③海底的動物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？小組交流上面的問題（交流從朗讀開始，用心傾聽，注意補充，組內(nèi)做好記錄）全班交流（由每組3號進行主要發(fā)言，其他人補充）一、談話導(dǎo)入。同