【文章內容簡介】 須認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違章操作；（4）一般工種和特種作業(yè)人員必須持證上崗。（5）班組嚴格執(zhí)行交接班制度；（6）新上崗職工必須明確安全監(jiān)護人，在監(jiān)護期內不得獨立 操作；（7）全體職工必須遵守文明守則，開創(chuàng)文明生產新風。（8）要嚴格遵守各項制度，堅守崗位，杜絕各類違反勞動紀律的現象；（9）個人勞保用品佩戴齊全，對各種的勞動保護特殊規(guī)定，必須嚴格執(zhí)行；（10）嚴格 鼠年話鼠行操作規(guī)程，杜絕違章指揮，違章作業(yè)，確保安全生產和職工身心健康；（11）創(chuàng)文明生產環(huán)境，實行衛(wèi)生區(qū)域責任制制度；（12）文明操作，文明檢修，不亂擺放物料，不亂動、亂拆、亂卸設備，生產或檢修后做到工完料凈場地清。（13）嚴格執(zhí)行各項安全生產制度，確保安全生產，保持文明衛(wèi)生和美化的生產環(huán)境。隱患排查、治理、報告制度為了切實搞好安全生產，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，加強對事故隱患排查、治理、報告，預防重大安全事故的發(fā)生，促進安全生產有序的進行，特制定本制度。一、安全隱患排查、治理、報告制度的組織管理 成立以班長為負現人的隱患管理小組，隱患管理小組職責：負責對隱患分類及處罰標準的貫徹學習實施，明確事故 隱患的分布，發(fā)生事故的可能性及其程度，負責事故隱患的現場管理。進行安全教育，組織模擬事故發(fā)生時應采取的緊急處置措施。隨時掌握事故隱患的動態(tài)變化。負責對檢查出隱患的整改、落實。負責檢查各項措施實施的執(zhí)行情況。二、隱患治理的組織實施根據現場生產實際狀況，隱患分下列幾種： 一通三防、頂板、機電、運輸、防治水、爆破、其他。每周由隊長（支書）組織，機電副隊長、跟班副隊長、技術隊長、技術員、班組長、驗收員參加，開展一次隱患排查治理工作，所查隱患均按“五定”原則進行落實整改，有記錄可查。每班進班后由副隊長、班組長、驗收員對安全隱患、工程質量、文明衛(wèi)生等進行排查，檢查情況記錄在交接班記錄本上或其他記錄本上，能當班整改的當安全排積極整改，不能當班整改要匯報本單位值班室，便于下班繼續(xù)整改。到崗后，負責崗位安全隱患排查治理工作，及時準確的填寫各類上崗記錄、檢修記錄、設備運行狀況等，發(fā)現不安全因素時積極整改，整改不了的及時通知值班領導，便于統(tǒng)一安排、部署隱患的整改治理工作，杜絕設備帶病運行，保證崗位安全。屬重大安全隱患的，應及時上報，定出切實可行措施、重大安全生產隱患可控后方可組織生產。對隨時危及安全的事故隱患，副隊長、班組長有權責令停止作業(yè)并責令施工人員立即處理。班組長有應急處置權，負責組織職工有效避險。區(qū)隊值班領導及時瀏覽安全信息系統(tǒng)，對本單位存在的隱患、問題第一時間安排、部署、整改、復查、落實。經復查落實后，及時安排信息管理員反饋相關安全信息。反饋安全信息時，嚴禁使用“已整改”、“已落實”等模糊、簡單語句。三、獎勵及處罰對及時發(fā)現事故隱患，積極整改并有效防止事故發(fā)生的個人，經事故隱患小組評估核查后，按預發(fā)事故等及程度，給予個人獎勵。對存在隱患不報或瞞報的，給予通報批評處理，由班組長出具《事故隱患處理通知書》。對接到《事故隱患處理通知書》而未立即整改，給予班組及個人處罰。事故報告和處置制度一、事故報告制度班組長接到事故報告后，應立即向跟放安全副隊長、區(qū)隊值班隊長和調度室報告。事故報告內容：（1）事故發(fā)生的時間、地點、單位及事故現場情況等。（2）事故簡要經過、傷亡人數和初步估計的直接經濟損失。（3）事故發(fā)生的初步原因。（4）事故發(fā)生后采取的措施及控制情況。二、事故 分析處置制度事故分析處理要堅持“四不放過”的原則，即事故原因沒有查清不放過；事故責任者沒有受到處理不放過；群眾沒有受到教育不放過；沒有落實防措施不放過。因忽視安全經營、違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律、玩忽職守或者發(fā)現事故隱患、危險情況不采取有效措施、不積極處理以致造成事故的，對有關負責人和事故責任者給予處分；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。在事故發(fā)生后隱瞞不報、謊報、故意拖延不報，故意破壞事故現場，或者無正當理由，拒絕接受調查以及拒絕提供有關情況和資料的，將按照有關規(guī)定，對有關負責人和直接責任人員給予處分；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。對下列人員必須嚴肅處理；（1）對工作不負責，不嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，違反勞動紀律，造成事故的主要責任者。（2）對已列入整改項目不按期實施，又不采取應急措施而造成事故的責任者。（3）因違章指揮，強令冒險作業(yè)，或經勸阻不聽而造成事故的主要責任者。（4）因忽視勞動條件，削減保護措施而造成事故的主要責任者。（5）因設備長期失修、帶病運轉，又不采取緊急措施而造成事故的主要責任者。（6）發(fā)生事故后，不按“四不放過”的原則處理，不認真吸取教訓，不采取整改措施，事故重復發(fā)生的主要責任者。學習培訓制度為規(guī)范班組學習培訓，加強學習培訓管理，提高學習培訓成效，提高員工的綜合素質，營造出“比”、“學”、“趕”、“幫”、“超”的良好氛圍，特制定本辦法：制訂學習培訓制度，積極組織員工培訓學習，并將其參加培訓學習情況納入日常管理及月度、考核之中。結合公司的、本礦的培訓計劃，制訂適合本班組的學習培訓計劃，有計劃地大力加強培養(yǎng)人才隊伍特別是緊缺崗位，并定期總結經驗，找出不足，提出改進意見。做好對新員工的培訓，主要包括：安全培訓、崗位知識培訓、崗位技能培訓、防突知識等。適時對員工進行學習培訓，要注意：有基礎理論到實際應用；從簡單到復雜；讓其動手去實際操作。積極提問，關心鼓勵新員工的成長。要開展多種形式的學習活動，調動大家的學習興趣，促進班組學習效能。通過學習活動，強化班組的團隊凝聚力，激發(fā)班組潛在的活力，最終實現工作創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。（1）要求：明確培訓對象；確定學習內容；安排培訓時間；落實培訓責任；創(chuàng)造培訓條件；注重培訓效果。（2）學習容：各相關文件精神、崗位知識、操作技能、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新方式方法等。（3）學習方法：自學、集中學習、師帶徒學習、互動學習、經驗交流、座談會等形式交流學習心得、共享經驗、共享感悟，培養(yǎng)班組個人的思考能力，增強危機意識、責任意識。（4）集體學習：由班組長根據計劃安排及當前工作需要，安排適當時間進行集體學習和討論。（5）個人自學：根據自身在工作的實際情況，選擇和自身工作緊密相關的知識進行學習。（6）師帶徒學習：由班組長制定技術骨干和管理骨干進行一對一或者一對多建立師徒關系，對新入職員工進行指導，培訓和評價。同時學習效果均計入雙方的考核中。集中培訓學習實行簽到制，無幫不參加學習培訓者按曠工論處。必須按規(guī)定的時間參加班組集體學習培訓，不遲到、不早退、不無故制席。集中學習時必須嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，