【總結】第一篇:人教新課標三年級下冊品德與社會《來自社會的愛》教學設計 《來自社會的愛》導學案 莊浪縣永寧鄉(xiāng)魚咀小學 李克福 一、導入 有這樣一個字,它不必說出口,但我們卻每時每刻都可以切身體會到它...
2024-11-18 22:47
【總結】三年級品德與社會下冊教學計劃 一、新課程標準要求 1、將學習內容和學習活動融為一體。多樣的教學活動,既將學生的經驗作為學習的基礎,同時也將形成新的經驗作為學習的目標。 2、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)...
2024-11-20 01:46
【總結】第一篇:人教新課標三年級品德與社會下冊不一樣的你我他教案 人教新課標三年級品德與社會下冊不一 樣的你我他教案 人教新課標三年級品德與社會下冊教案 第二單元我們共歡樂 .不一樣的你我他 一、...
2024-10-21 06:51
【總結】人教新課標三年級品德與社會下冊你在哪些地方看過平面圖?一、生活中的平面圖佛山市中醫(yī)院平面圖一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖中福西湖花園一、生活中的平面圖家二、學習認識平面
2024-12-13 20:08
【總結】第一篇:鄂教版三年級品德與社會下冊第三單元測試題 鄂教版三年級品德與社會下冊第三單元《感謝為大家服務的人》測試題 班級姓名分數(shù) 一、填空題 有許多為的人如交警、、、...
2024-10-28 15:51
【總結】人教新課標三年級品德與社會下冊課件你還記得他們嗎?你還記得他們嗎?你還記得他們嗎?你還記得他們嗎?你還記得他們嗎?你還記得他們嗎?你還記得他們嗎?他們之間需要別人的服務嗎?醫(yī)生護士導游教師司機園丁
2025-01-13 00:01
【總結】我能做好課時1一、看看誰做的好。P66-691、出示P66-67圖例,說說“小玲”和“小強”各自是怎么當家的?2、議論,贊成誰的做法?3、小組討論并匯報。二、集體中的你我他。邊看參加集體活動時的照片,邊回憶開展過的活動。指導活動一時,可以適當適時地鼓勵孩子參與家庭內部事務的決策上,而不是僅僅做做家務事。
2024-12-09 00:34
【總結】我是誰一、教學目標1、體驗不同場合下的角色變化,觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現(xiàn)和應承擔的責任。2、增強責任意識,知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。3、體驗承擔某項任務,感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。4、知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任,愿意承擔和認
2024-12-08 18:28
【總結】《馬路不是游戲場》師:同學們,我們每一個人都喜歡做游戲,那你們平時是在什么地方做游戲的呢?生:家里、操場空地上、游樂場等。師:如果在馬路上我們能做游戲嗎?(板書)生:不能,應為危險。容易出車禍受傷。影響交通。師:但是就是有一些人他們把馬路當成了游戲人生的地方。課前同學們分別對這樣的現(xiàn)象和行為進行了調查,那么你調查的關于哪方面的情況
2024-12-08 18:27
【總結】第一篇:粵教版三年級品德與社會下冊教學計劃 2014—2015學年下學期三年級下冊粵教版品德與社會教學計劃 王聰娜 一、班級情況分析 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對...
2025-09-27 08:37
【總結】《學看平面圖》教學設計教學內容:人民教育出版社《品德與社會》三年級下學期第四單元第一課教學目標:1、了解平面圖在生活中的用途;2、能看懂簡單的平面圖;3、認識平面圖的方向及圖例;4、學習畫簡單的平面圖。教學重點:能看懂簡單的平面圖。教學難點:學習畫簡單的平面圖。教學準備:1、圖標、白紙、彩色
【總結】小學品德與社會人教版第六冊《學看平面圖》執(zhí)教者:漳州市實驗小學董承穎指導教師:漳州市實驗小學楊王玲廖亞瑄【教者簡介】董承穎,女,小學二級教師,任教于漳州市實驗小學。個性活潑,喜歡和學生打成一片,始終堅信每一個孩子都是一粒種子,只要有熱情與愛的陽光,就能使每一粒種子充滿勃勃的生機。在擔作教學工作和班主任工作中,刻苦鉆研、
2024-12-08 09:57
【總結】人教版品德與社會三年級下冊《學看平面圖》教學設計課題:學看平面圖教學目標:、搜集和展示平面圖活動,了解平面圖在生活中的用途。,認識平面圖中的方向和圖例,能在平面圖中找出某一地點的位置。,學習畫簡單的平面圖。教學重點:1.認識平面圖中的方向和圖例,學看平面圖。2.學畫簡單的平面圖。
【總結】《我們的生活需要誰》教學設計與反思教材分析:本課是人教版三年級下冊的第三單元“生活不能沒有他們”的第一課,本單元的主題是引導學生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察,認識各行各業(yè)存在人們生活中的意義,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,以及人們之間相互依賴、相互服務的依存關系,從而樹立起尊重各行各業(yè)勞動者的態(tài)度,并對他們懷有感激之心。本課從孩子