20xx年醫(yī)學(xué)專題—合理營養(yǎng)與食品安全說課稿(編輯修改稿)
2024-11-17 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想。引導(dǎo)學(xué)生愉快地、自覺地進(jìn)行思考、討論等探究活動。提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生隨著老師的設(shè)問，觀看多媒體課件。結(jié)合問題情境，進(jìn)行小組討論。學(xué)會把所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，到達(dá)學(xué)以致用的目的。五、教學(xué)過程【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課一課時(shí)完成，根據(jù)對教材和學(xué)情的分析，整體設(shè)計(jì)思路為：由生活中常吃的方便面等垃圾食品的危害導(dǎo)入本節(jié)新課——?合理營養(yǎng)與食品平安?，通過不正常飲食的幾組漫畫，說出不合理飲食的危害。然后指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、分析等活動探究學(xué)習(xí)有關(guān)合理營養(yǎng)的知識，使學(xué)生體會到生活中處處有知識、有學(xué)問 ，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣。使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)就是為了生活，為了社會，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動開展性評價(jià)評述導(dǎo)入課文同學(xué)們， 方便面，即泡即食，確實(shí)方便，旅行中便于攜帶，救災(zāi)中便于運(yùn)輸，可以解燃眉之急。方便面能代替正餐嗎？為什么？不能，方便面淀粉、脂肪含量高，而蛋白質(zhì)、維生素含量低，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1