足球二過一教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-17 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訣：傳球方向是重點(diǎn)； 傳插時(shí)機(jī)是難點(diǎn)； 球到人到不越位； 成功完成二過一。有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：高中校本課程足球選修班注重戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，教師在設(shè)計(jì)上搭建實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到比賽當(dāng)中，并組織小場(chǎng)地實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，在小場(chǎng)地快速攻守轉(zhuǎn)換的情況下，成功運(yùn)用踢墻式二過一或反傳回切二過一戰(zhàn)術(shù)得分的競(jìng)賽，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯?shí)戰(zhàn)對(duì)抗的情況下運(yùn)用并掌握踢墻式二過一和反傳回切二過一戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)教師提前設(shè)計(jì)得分表，讓學(xué)生在得分表上寫上自己的隊(duì)伍取名字，激勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)感，通過踢墻式二過一、反傳回切二過一突破并射進(jìn)球門得3分，成功完成突破但未射進(jìn)球門得2分，個(gè)人突破射進(jìn)球門得1分的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體會(huì)踢墻式“二過一”和回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)配合在攻守轉(zhuǎn)換局部區(qū)域的運(yùn)用時(shí)機(jī)，在小比賽中運(yùn)用 “二過一”戰(zhàn)術(shù)配合得雙倍分的形式，激勵(lì)學(xué)生在比賽中多運(yùn)用 二過一戰(zhàn)術(shù)配合，體驗(yàn)在比賽中實(shí)際運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)并突破成功的喜悅感第三篇：足球“二過一”教學(xué)反思足球“二過一”教學(xué)反思小關(guān)一中 鄭建華當(dāng)前，各級(jí)各類學(xué)校都在積極推動(dòng)校園足球的開展，而在中學(xué)足球比賽的進(jìn)攻中除運(yùn)用個(gè)人技術(shù)突破之外，更多的是在局部區(qū)域運(yùn)用二人或者三人的配合來突破防守，只有在熟練運(yùn)用局部“二過一”戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)上才能提高二對(duì)二、二對(duì)三等基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合的綜合能力，從而對(duì)整體的戰(zhàn)術(shù)配合產(chǎn)生重要而關(guān)鍵的作用。傳接球技術(shù)，持球運(yùn)動(dòng)員與做“墻”運(yùn)動(dòng)員之間的傳接球腳法盡量采用腳內(nèi)外側(cè)傳接球技術(shù)，而且是地滾球，足球的準(zhǔn)確方向與平順滾動(dòng)是順利傳接的有力保證。球必須要傳到對(duì)方的非支撐腳，才能方便對(duì)方進(jìn)行下一動(dòng)作。跑動(dòng)速度、路線、方向，作為突破隊(duì)員，傳球后要先擺脫，然后快速切入選擇接應(yīng)位置。運(yùn)動(dòng)員自身快速奔跑能力是成功擺脫防守隊(duì)員后快速插上的重要條件。做“墻”隊(duì)員要跑動(dòng)接應(yīng)來球，不停球，并一腳傳球?qū)⑶騻鞯椒朗卣吆竺?。傳球力量，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的感覺以及對(duì)來球速度的預(yù)判會(huì)影響到傳球的力量，從而也會(huì)影響到傳球的準(zhǔn)確度。運(yùn)行路線，根據(jù)持球運(yùn)動(dòng)員與做“墻”運(yùn)動(dòng)員之間的位置關(guān)系分別采用直線或者是斜線傳球，如果雙方處于平行位置則采用直線傳球，而如果是處于前后位置則采用斜線傳球。中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員必須充分理解“踢墻式二過一”戰(zhàn)術(shù)的方法和指導(dǎo)思想，重視此打法的重要性，注重此戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的積累以及自身戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)的提高。在訓(xùn)練和競(jìng)賽中避免個(gè)人盤帶過多，養(yǎng)成傳球習(xí)慣，必要時(shí)要求是一腳傳球。傳球要求具有隱蔽性和突然性，必須果斷一次出球，不然就會(huì)暴露戰(zhàn)術(shù)意圖從而影響戰(zhàn)術(shù)實(shí)施。降低難度，因地制宜，因人而宜的通過小場(chǎng)地訓(xùn)練比賽演練“踢墻式二過一”戰(zhàn)術(shù)配合，克服場(chǎng)地大、人數(shù)多、跑動(dòng)要求高的因素，提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果。對(duì)于中學(xué)生來講，此時(shí)屬于初級(jí)的技、戰(zhàn)術(shù)形成階段，小場(chǎng)地的訓(xùn)練比賽不僅能發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生基本技術(shù)，也能體會(huì)對(duì)抗中的攻防轉(zhuǎn)換，增加演練戰(zhàn)術(shù)的次數(shù)和質(zhì)量，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作以及創(chuàng)造精神等方面也能得到很好的鍛煉?！疤邏κ蕉^一”戰(zhàn)術(shù)配合后續(xù)演變的訓(xùn)練能有效促使中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高，增加戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的積累，對(duì)學(xué)生
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