過故人莊教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 古詩節(jié)奏的關(guān)鍵?！ 、跁x百遍 點(diǎn)撥：“書讀百遍，其義自見”。書要熟讀，達(dá)到背誦的程度。 考查：選2—3名背誦。 四、熟讀體會 點(diǎn)撥1：作者的思路是怎樣的?用四個(gè)字概括每一句大意。 附板書：明確：邀“我”作客——山村風(fēng)光——把酒閑談——重陽還過(訪問) 點(diǎn)撥2：語言美表現(xiàn)在敘述與描寫相結(jié)合，判斷哪些是敘述句，哪些是描寫句，從情味的角度談好在哪里? 明確： 敘述：故人具雞黍，邀我至田家?！ 、倮吓笥褱?zhǔn)備好美味飯菜，請我到村居的農(nóng)家做客。情味：“具雞黍”、“邀我”——真摯的感情、愉悅的情趣 敘述：待到重陽日，還來就菊花。 ?、诮帲G樹環(huán)抱著村莊。遠(yuǎn)處，城外青山連綿不斷?！ ∏槲叮骸熬G樹”、“青山”——清幽恬靜的氣氛 描寫：開軒面場圃，把酒話桑麻。 ?、圮幋耙婚_，撲面而來的是谷場和菜地，遠(yuǎn)處是綠樹，青山，知心朋友們喝著酒，談?wù)勣r(nóng)事，風(fēng)兒送來陣陣泥土和莊稼的氣息?！ ∏槲叮骸懊妗薄ⅰ霸挕薄钊颂兆淼娘L(fēng)味 ?、苤仃柟?jié)我還要到你家，喝菊花酒?！ ∏槲叮骸按健?、“還來”——融洽的感情、喜愛的情趣?！ ∶鑼懀壕G樹村邊合，青山郭外斜 點(diǎn)撥3：詩人對田園情趣的感受是什么? 明確：閑適恬淡(景美情美，樂在其中，令人陶醉) 強(qiáng)調(diào)：析文句、品字詞，是領(lǐng)悟作者情感的關(guān)鍵?！ ∥?、品詩意境 創(chuàng)設(shè)情境，感悟情懷：播放喜悅基調(diào)的古曲，老師同時(shí)飽含深情地誦讀，學(xué)生閉目聯(lián)想和想象美好田園畫面?！ ↑c(diǎn)撥1：同學(xué)們，透過詩，你們仿佛看見了什么? 明確： 我看見了：青青的山，綠綠的地，清清的溪水和金燦燦的菊花。谷垛堆堆的稻場，郁郁蔥蔥的菜地。村民們在田間辛勤地勞動著。孩子們在捉迷藏、放?！ ↑c(diǎn)撥2：同學(xué)們，透過詩，你們仿佛聽見了什么? 明確： 我聽見了：雞在叫：“喔!”“喔!”?！ ▲喸诮校骸案?”“嘎!” 詩人與朋友舉杯談農(nóng)事，互相祝?！ ↑c(diǎn)撥3：同學(xué)們，透過詩，你們仿佛聞到了什么? 明確：稻香、菊花香、泥土的氣息、大自然的清新空氣?！ ↑c(diǎn)撥4：同學(xué)們，透過詩，你們仿佛感受到什么樣的情? 明確：朋友的熱情，詩人與朋友之間純樸的友情，詩人喜愛大自然的激情。 板書：熱情友情激情 討論意境是指詩人寫景敘事要表現(xiàn)的情懷，品讀詩的意境的角度是什么? 強(qiáng)調(diào)：透過詩，你仿佛看、聽、聞、感到了什么，用自己的經(jīng)驗(yàn)去想象詩人的經(jīng)驗(yàn)，就會品味出詩的意境?！ 〉诙€(gè)板塊：指導(dǎo)學(xué)法 點(diǎn)撥：通過《過故人莊》的學(xué)習(xí)，請你談一談閱讀古詩的一般方法?！ ∶鞔_：(附板書，用投影打出) 讀一遍，正字音?！ ∽x二遍，懂字詞?！ ∽x三遍，說譯文?！ ∽x四遍，明節(jié)奏?！ ∽x五遍，析文句。(每句的表達(dá)作用，作者想寫什么。) 讀六遍，品字詞。(關(guān)鍵詞語用得好在哪里。) 讀七遍，作想象。(看、聽、聞、觸等官感悟出作者想表達(dá)什么情感。) 讀八遍，會背誦。 六、家庭作業(yè)： 以詩的內(nèi)容為素材，融入合理、豐富的想象，以《過故人莊》為題，繪風(fēng)景畫一幅?！ ∵^故人莊教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦詩歌 借助朗讀，聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，想象感悟詩中田園生活的優(yōu)美意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。 初步掌握閱讀古詩的一般方法，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 感悟詩中田園生活的意境?！ ◇w會作者的思想感情?！ 〗虒W(xué)方法： 朗讀法合作探究法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入?！ ≌垖W(xué)生說一說，有哪些詩歌表現(xiàn)了朋友之間的友誼深厚的。由《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》導(dǎo)入課題。再背有關(guān)朋友情深的詩歌?！ 《?、初讀?！ ≌垖W(xué)生以自己喜歡的方式自學(xué)古詩?！ 〕鍪咀詫W(xué)要求，請學(xué)生朗讀，明確要求?！ W(xué)生自學(xué)，師巡視?！ ∪?、看看畫面?！ 輕音樂作為背景，出示畫面：茂密的樹林把整個(gè)村莊圍繞，給人以靜謐的感覺，隱隱約約的斜山在遠(yuǎn)處蜿蜒起伏] 欣賞圖片 說說圖上畫了什么，再說說自己的感受。重點(diǎn)讓學(xué)生描述出農(nóng)家生活環(huán)境的安謐悠閑?！ ∷摹⒗首x全詩?！ ≡姼枳钪匾膶W(xué)習(xí)方法是朗讀，本詩歌平淡似水，如一幅淡雅的中國畫，淺顯易懂，但是其中蘊(yùn)涵著豐富的情感，因此教學(xué)之前首先要讀通詩歌，讀熟詩歌。 學(xué)生練讀。 檢查學(xué)生自讀情況。 教師指導(dǎo)朗讀：讀文言詩詞，重要的是吟讀。吟讀，是按照詩的個(gè)性來讀，按照自己的體會來讀。要讀得比較慢，有時(shí)候有拖音?！ ÷犱浺??！ W(xué)生大聲自由吟讀《過故人莊》?！ ↓R吟全詩?！ ∥濉W(xué)詩?！ 〗涣?回到老師的界面) (1)讀了此詩，你知道它講述了一件什么事?(孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的`事。) (2)從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感情?(詩人與老朋友之間真摯的友情?！ ?3)你從哪里體會到的? 交流：點(diǎn)擊邀故人具雞黍，邀我至田家。一句 (1)指名讀詩句，理解字詞 故人老朋友
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