過故人莊教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 控 ——需要教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié)一： 交流設(shè)疑，揭示課題2回顧出門做客的經(jīng)歷吧？交流印象最深刻的一次出門做客的情形?！ 〈┰綒v史的長空，走進唐宋時代，去看看留在那些著名的詩人心中的又是什么情形呢？（學(xué)生傾聽，回顧） （聽+想+說）用問答式導(dǎo)入 板書課題多媒體課件直接切入到學(xué)生的生活經(jīng)驗，激活學(xué)生的生活積累，引出新的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生充滿認(rèn)知期待?！ …h(huán)節(jié)二： 揭示教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)出示教學(xué)目標(biāo) 環(huán)節(jié)三； 檢查預(yù)習(xí)效果3解題及作者簡介（交流預(yù)習(xí)中所收集到的有關(guān)孟浩然和陸游的信息） 試讀全詩 ?。ㄕf+讀）解題及作者簡介。 根據(jù)學(xué)生試讀適時點評、糾正。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，收集、整合信息的能力。 環(huán)節(jié)四：以《過故人莊》為例，領(lǐng)悟?qū)W法 （一）指導(dǎo)誦讀，感受詩歌的形式美3按詩歌朗讀節(jié)奏劃分方法劃分古詩節(jié)奏?！ “垂?jié)奏朗讀古詩。（個別讀、范讀、齊讀） ?。ㄗ?讀）指導(dǎo)劃分詩歌節(jié)奏 聽學(xué)生朗讀，評價、指導(dǎo)詩歌教學(xué)重在讀，在讀中感受詩歌的韻律美，在讀中明詩意，“書讀百遍，其義自見”?！ 。ǘ┱w感知，感受詩歌的結(jié)構(gòu)美5自由朗讀詩歌，思考： （1）詩歌的思路怎樣？ （2）詩歌的大意是什么？ 討論、交流?！ 。ㄗx+想+說）提問并板書詩歌思路 （三）品味剖析，領(lǐng)悟詩歌的意境美12品析名句： （1）“綠樹村邊合，青山郭外斜”描繪了怎樣的景致？你認(rèn)為哪些詞用得好？為什么？ （2）“開軒面場圃，把酒話桑麻”描繪了怎樣的情景？表達(dá)詩人什么樣的感情？ 再現(xiàn)意境?！ ÷犂蠋熇首x，閉目聯(lián)想和想象美好的田園畫面：透過詩，你仿佛看見（聽見、聞到、感受到）了什么？同桌之間交流?！ ∑肺对姼杷N含的情感 這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？從哪里看出來的？ 齊讀全詩 ?。?想+說+讀）引導(dǎo)品味詩歌名句，小結(jié)點評?！ A聽學(xué)生發(fā)言、點撥、評判。 板書主旨引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌所表達(dá)的情感和所創(chuàng)造的意境，做到“披文入情，身歷其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和健康情感。 ?。ㄋ模┲笇?dǎo)背誦2根據(jù)思路背誦全詩 背誦全詩（指名背誦、齊背） ?。ㄗx）傾聽、點評熟讀成誦，在讀中加深對詩歌的理解?！ …h(huán)節(jié)五： 遷移運用，體會詩歌的鑒賞美10引導(dǎo)小結(jié)《過故人莊》學(xué)法?！ ∮脤W(xué)習(xí)《過故人莊》的方法自學(xué)《游山西村》，比較兩首詩的異同。 小組合作學(xué)習(xí)?！ 〗涣鲗W(xué)習(xí)情況?！ 。?）比較相同，體會詩情?！ ☆A(yù)設(shè)： ○1體裁相同，都是律詩。 ○2題材相同，都是寫到農(nóng)村朋友家做客，都是訪友詩；都描寫農(nóng)村風(fēng)光，都是田園詩?！ ?兩詩思路相同?！ ?主人都很熱情?！ ?都想再到朋友家做客。 ○6寫法相同，都是先敘事寫景，后抒情。 ?。?）比較不同，感悟詩理?！ ☆A(yù)設(shè)： ○1《過故人莊》語言樸實，讀起來明白易懂?！ ?《游山西村》的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村》既寫景，又?jǐn)⑹?，還帶著哲理味?！ ?《過故人莊》抒情比較直白，《游山西村》抒情則比較含蓄?！ 。ㄗ?說）指導(dǎo)比較方法 巡視學(xué)生參與情況?！ ∫龑?dǎo)、點撥、評判、板書要點?！ 坝煞龅椒拧?，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過師生、生生互動、合作探究，達(dá)到對詩歌創(chuàng)造性的理解與領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的理解力與鑒賞力。 環(huán)節(jié)六： 課堂小結(jié)2齊背兩首古詩?！ ∵@節(jié)課你有什么收獲？ 聽老師小結(jié) ?。ㄗx+說+聽）傾聽、評價 小結(jié)讓學(xué)生在誦讀中加深對詩歌的理解，在小結(jié)中享受到收獲的喜悅?！ …h(huán)節(jié)七： 課后作業(yè)默寫兩首詩 孟浩然和陸游的這兩首詩，詩中有畫，畫中有詩。請你根據(jù)對詩的理解選擇一首詩畫一幅畫，或用第一人稱寫一篇優(yōu)美的散文?！ 。ㄗ觯┱n后檢查拓展學(xué)生學(xué)習(xí)古詩空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性?！ 哆^故人莊》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦詩歌 借助朗讀，聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，想象感悟詩中田園生活的優(yōu)美意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶?！ ⊥ㄟ^誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感?！ 〕醪秸莆臻喿x古詩的一般方法，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。 重
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1