北京版五年級下冊語文教案深山風雪路1(編輯修改稿)
2025-01-17 23:18 本頁面
【文章內容簡介】 來。 （二）匯報學習結果 談傷疤： 投影：“脖子？哦！炮彈皮碰的。”老呂平靜地說。 “脖子，哦！炮彈皮碰的。”老呂說。 1． 讀一讀，兩句話有什么不同？ （標點，句式和神態(tài)等） 2． 談起老呂脖子山的傷疤時，他為什么這么平靜？ 3． 師生合作。師：“您的脖子??” 生：“脖子？哦！炮彈皮碰的?！? 4． 指名讀，泛讀，分角色讀。 5. 你覺得老呂是怎樣的一個人？ 師：對于經過戰(zhàn)爭洗禮 的老呂來說，當提起他的傷疤時他是那樣的平靜，而此時此刻的“我”心理又是怎樣想的呢？ 6. 指名讀課文的１６自然段，結合前面的內容說一說，我為什么會不由得肅然起敬。 投影：我對老呂肅然起敬，因為 ___________________。 7. 讓我們帶著對老呂的敬佩之情，再讀課文的 11— 16 自然段。 師：一路上我們邊走邊談，我又對老呂有了新的了解。 （三）根據課文內容填空： 他告訴我，走這條郵路送信，已經（ ）年了。我心里默默地算了一下，從鄉(xiāng)郵政所到冷峰口，一天來回（ ）里，二十五年，（ ）萬里路，足足繞地球（ ）！ 1． 組內討論：你從你所填寫的內容上體會出了什么？ 2． 出示圖片：你能不能結合文章的一二自然段來談一談，這是 一條郵路。 3． 老呂在這條郵路上一走就是二十五年，春夏秋冬，嚴寒酷暑，你能想象一下老呂還會遇到那些困哪嗎？投影：當?? 4． 你覺得老呂是怎樣的一個人？ 5． 師：是的，老 呂在朝鮮戰(zhàn)場上奮勇殺敵的精神令我們肅然起敬，老呂那二十五年如一日的工作精神令
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