北京版四年級下冊語文教案果敢的判斷(編輯修改稿)
2025-01-17 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 第二課時(shí) 教學(xué)要求 ： ，果敢地指出樂譜中的錯誤，獲得桂冠的事情；懂得遇到問題時(shí)，要相信自己，敢于做出正確的判斷。 ：“小澤征爾考慮再三”可能會考慮些什么，他為什么能做出果敢的判斷。 。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)課文的第 2 部分，了解小澤征爾在歐洲指揮家大賽決賽中，果敢地指出樂譜中的錯誤，獲得桂冠的事情；懂得遇到問題時(shí)，要相信自己，敢于做出正確的判斷。 教學(xué)難點(diǎn) ： 了解小澤征爾考慮再三的具體內(nèi)容是什么 ，以及他為什么能做出果敢的判斷。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 。 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 13課 —— 果敢的判斷（師指板書，學(xué)生齊讀課題） 過渡：小澤征爾這個果敢的判斷是什么呢？請同學(xué)們趕快打開書找一找，畫在書上。（指名回答，教師同時(shí)板書：“不！一定是樂譜錯了！”） 二、整體感知 。 過渡： 小澤征爾是在怎樣的情況下做出果敢的判斷的？結(jié)果怎樣？從果敢的判斷中，你體會到了什么？ 請同學(xué)們默讀課文第 3 自然段，把有關(guān)的情況畫在書上。 三、深入學(xué)習(xí)課文 。 （一）學(xué)習(xí)第二自然段 。 1. 學(xué)生默讀課文第 2 自然段，把有關(guān)的情況畫在書上。 2. 交流填空， 出示課件 小澤征爾全神貫注地?fù)]動著指揮棒，以（世界一流）指揮家的風(fēng)度，指揮著（世界一流）的樂隊(duì)，演奏具有（國際水平）的樂曲。 在前三名
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