北京版四年級下冊語文教案神奇的光3(編輯修改稿)
2025-01-16 08:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，回答問題 時不夠積極。還有的幼兒在不斷的開、關(guān)手電筒。使討論活動顯得有些亂。 (1)“ 剛才小朋友們做實驗，看到了許許多多不同的影子，那么是不是所有的物體在光前面都是有影子的呢？ ”( 幼兒講述 ) (2)幼兒第二次進行實驗。 (3)要求：每人拿一片透明紙，放在手電筒的前面來試試，看看有沒有影子出現(xiàn)。 【活動分析】 在具體的教育活動中，先讓幼兒討論：是不是所有的物體都能出現(xiàn)影子呢？班上絕大多數(shù)的孩子都回答：是。我沒有否定孩子們的猜測。繼續(xù)問 “ ：真的 是這樣嗎？ ” 接著我請高老師出示了早已準備好的透明紙，再次請幼兒帶著問題進行本活動中的第二次小試驗。這次他們都迫不及待的開始了試驗，只聽有幾個孩子 在小聲說 “ ：哎，怎么沒有影子呀？ ”“ ：是呀，影子哪去了？ ” 看著孩子們那疑惑的表情，我想他們已經(jīng)知道了剛
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