教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案不一樣的電路連接1(編輯修改稿)
2025-01-17 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以。我們先觀察一下，現(xiàn)在這個(gè)木板是怎么連的？ [只有 23連接。 ] ：現(xiàn)在，我如果用電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)一下，大家猜一猜，哪些接線頭之間，小燈泡會(huì)亮，哪些接線頭之間，小燈泡不亮？ ：好，我們來(lái)檢測(cè)一下，看同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)。大家?guī)屠蠋熛胂?，按照什么順序檢測(cè)好?。? ：這個(gè)同學(xué)講的太有道理了，我們就按照他所說(shuō)的順序來(lái)檢測(cè)。燈亮的是通路，燈不亮是斷路。（關(guān)于通路、斷路的概念在《簡(jiǎn)單電 路》、《電路出故障了》滲透） 12，燈不亮，斷路； 13，燈不亮，也是斷路； 14，不亮，斷路； 23，燈亮了，通路； 24，燈不亮，斷路； 34，燈不亮，斷路。（教師檢測(cè)，引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)觀測(cè)的現(xiàn)象） ：通過(guò)檢測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)了，只有 23是通路，其他都是斷路。 （ PPT出示檢測(cè)記錄） 結(jié)合這個(gè)接線板的連線方式，大家發(fā)現(xiàn)了什么？ [有導(dǎo)線連通的會(huì)亮，沒(méi)有導(dǎo)線連通的不會(huì)亮 ] ：通路，燈泡會(huì)亮，有導(dǎo)線連接；斷路，燈不亮，沒(méi)有導(dǎo)線連接。 （二）接線盒的探究 （通過(guò)不知道內(nèi)部導(dǎo)線連接方式的接線盒的探究，掌握通過(guò)電路檢測(cè)器的檢測(cè)，推斷導(dǎo)線連接的方法） 談話：同學(xué)們，老師這里還有一個(gè)接線盒，這個(gè)接線盒，里面的導(dǎo)線連接可復(fù)雜了。不打開(kāi)這個(gè)接線盒，你能知道里面導(dǎo)線是怎么連的么？ 問(wèn)：你們?cè)趺礄z測(cè)？按什么順序檢測(cè)？小組討論一下。 講述：同學(xué)們一邊檢測(cè)，一邊將檢測(cè)的結(jié)果記錄到記錄紙上，通路的打√，斷路的打。檢測(cè)完成之后根據(jù)你們的檢測(cè)結(jié)果，試著推測(cè)出接線盒內(nèi)的導(dǎo)線連接方式，想到有幾種就畫(huà)幾種
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