【總結】第一篇：游山西村教學設計 《游山西村》教學設計 代家壩小學張勇 教材分析： 《游山西村》，是宋朝著名的愛國詩人陸游所作。這首詩記錄了詩人陸游罷官歸故鄉(xiāng)后一次到山西村游賞的經歷。詩人以一個“游”...
2024-10-25 01:25
【總結】一、導入。這首詩寫于宋孝宗乾道三年（1167），當時詩人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當?shù)氐娘L俗，饒有興味。二、讀讀講講問問。問：這首詩跟《錢塘湖春行》—樣，也是記游的。誦讀全詩兩遍后，說說它在記游上跟《錢塘湖春行》有何異同。(異：詩人在村民家做客；游蹤用了概括
2024-12-06 00:11
【總結】第一篇：《游山西村》教學反思 《游山西村》教學反思 《游山西村》，作者陸游，是宋代著名詩人。作者圍繞一個游字貫穿全文,描寫了山西村村民純樸的民風，表達了詩人對生活的感悟。尤其是最后兩句：“山重水復...
2024-10-24 19:50
【總結】第一篇：《游山西村》教師教學反思 我講的《游山西村》這節(jié)課，課堂教學結構比較完整，各個教學環(huán)節(jié)銜接合理。出示教學目標，體現(xiàn)了三個維度目標的要求，突出了重點難點。簡介作者及寫作背景，知人論世，讓學生更...
2024-10-24 19:35
【總結】上一步陸游（1125—1210年），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。他是中國文學史上作品最多的詩人之一，尤其是在蜀時所寫的那些悲壯激昂的愛國詩篇，影響極大。后來,他把自己的全部詩歌和文集題名為《劍南詩稿》和《渭南文集》?！傲觊g萬首詩”，他是我國文學史上作品最多的詩人之一。他的詩歌的主要內容和最突
2024-12-13 11:59
【總結】第一篇：《游山西村》教學設計（模版） 《游山西村》教學設計 教學目標 1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。 2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴大...
2024-10-24 19:11
【總結】第一篇：《游山西村》教學設計一 導入。 這首詩寫于宋孝宗乾道三年（1167），當時詩人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中山西村，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當?shù)氐娘L俗，饒有興...
2024-10-24 19:23
【總結】第一篇：游山西村的教學設計 《游山西村》教學設計 瀘縣梁才學校陳友琴 （一）導入 師：同學們，請大家用心聽，你聽到了什么？（播放音樂）評：你聽的真仔細或記憶力真好，連歌詞都記住了。你很了不起，...
2024-10-25 01:40
【總結】第一篇：《游山西村》教學案例 《游山西村》教學案例 教學內容： 小學語文人教版四年級上冊23頁內容。教材分析： 這是一首紀游詩，記錄了詩人乾道三年(公元 1167年)罷官歸故里后一次到山西村...
2024-10-21 15:32
【總結】第一篇：《游山西村》的教學設計 《游山西村》的教學設計 這是一首紀游詩，記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷。詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐...
2024-10-24 19:14
【總結】第一篇：游山西村教學設計大全 《游山西村》教學設計 【教學目標】 1．能正確、流利、有感情朗讀古詩，背誦古詩。 2．品讀重點詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。 3．理解...
2024-10-25 01:38
【總結】作者軼事?提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱書生。然而陸游既是文人之佼佼者，又有非凡的武藝。為了實現(xiàn)收復失地的心愿，他曾經千里投師學習劍術40多歲時，他應邀到了抗金前線南鄭。有一天，他帶兵到山中圍獵，天色漸暗，大家準備回營了，。猛然見襲來一陣腥風，傳來一聲怒吼，隨著撲出一只吊睛白額猛虎。大家見了無不驚慌失色，紛紛逃避；只有陸游毫不懼怕，挺身仗
2024-11-03 18:37
【總結】課題游山西村課型新授課課時1學習目標1．掌握本詩正確的讀法，在反復誦讀中熟悉詩文，了解詩中所敘寫的內容。2．能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.3．能發(fā)表對詩的獨特見解課前預習學法指導學習古詩詞，
2024-12-08 21:28
【總結】游山西村（宋）陸游陸游（1125-1210），南宋偉大詩人。字務觀，號放翁，山陰（現(xiàn)浙江省紹興市）人。一生留下九千多首詩，大都洋溢著愛國熱情，充滿收復失地的信心。風格豪邁是他詩歌的特色。游山西村：詩人正因推助張俊北伐，被罷歸故里，詩人心中憤憤不平。對照詐偽的官場，與家
2024-11-18 22:35
【總結】陸游（1125-1210），南宋偉大詩人。字務觀，號放翁，山陰（現(xiàn)浙江省紹興市）人，做過寶章閣待制。幼年時正當金兵向南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛國主義教育。中年時期，曾到四川、陜西一帶，參加軍隊生活，前后九年，進一步激發(fā)了愛國激情，對他的創(chuàng)作有很大的影響。由于他堅決主張抗戰(zhàn)，政治上經常受到投降集團的壓制。愛國詩人陸游在政治斗爭
2025-06-20 16:57
鄂ICP備17016276號-1