五年級語文教案——葉公好龍教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢查生字認(rèn)讀情況。（課件出示本課的生字）誰來把這些生字讀給大家聽聽字音都讀準(zhǔn)了嗎同位之間互相讀一讀，教師巡視，聽出不準(zhǔn)的字音，及時糾正。全班齊讀一遍。 讀文感知意思。誰能把課文讀給大家聽聽其他同學(xué)認(rèn)真聽，每一句話都讀對了嗎再找學(xué)生讀，評價、糾正；再用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀；全班齊讀，邊讀邊體會課文的大體意思?！ ∪?、回顧學(xué)法，合作解疑?！ ∏昂舐?lián)系，總結(jié)學(xué)法。請同學(xué)們回想：我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)《刻舟求劍》一課時，是怎樣解決難讀、難記、難懂的句子的在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)古文的許多好的方法?！ ∮呻y入手，自主提出問題。課文的大概意思差不多讀懂了，能大膽地告訴老師在預(yù)習(xí)、讀書時遇到的難題嗎學(xué)生邊說，教師邊把重點句、詞或共性的問題寫在黑板一角?！ ∵\用方法，自主、合作譯文。（課件出示古文）剛才，我們一起總結(jié)了許多好的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為哪種方法最好用，就用哪種方法來解決這些問題。當(dāng)然，也可以提
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