20xx—20xx學年第二學期七年級地理試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-16 23:35 本頁面
【文章內容簡介】 目，但學生讀圖能力不強，讀圖不認真，如第29小題中第（2）、（3）小點，要求學生填寫美國農業(yè)帶的名稱，有部分學生沒注意題目要求，讀圖不認真，記憶不牢；第31小題中第（2）小題，最后一個空“船舶經我國南海向B處航行時，在相同條件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些。”有很多學生，沒能讀出題目具體意思，對季風的知識掌握不到位，憑個人認知就作答了。三、反思教與學中存在問題從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯(lián)系實際的題目回答得不夠好，反應出學生不重視地理學科的學習，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，學習主動性較差。在教學中，只強調學生的理解，沒有對學生的學習情況及時反饋，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學生個體分析不到位，沒能做到因材施教。四、今后教學應注意的問題要創(chuàng)設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功機會。在教學各個環(huán)節(jié)，注意分層教學。充分調動學生學習的積極性。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素質。在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，培養(yǎng)讀圖能力。落實好基礎知識，使學生學會學習并運用地理知識分析問題和解決問題。注重課堂教學，向40分鐘要質量第三篇：七年級第一學期地理試卷分析2009——2010學第一學期期末教學質量檢測七年級地理試卷分析一．試卷的基本特點試卷體現(xiàn)了地理課程標準的要求。能反映地理知識的內部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實際，兼顧知識能力和情感的考察?？疾靸热荼容^恰當，考察有效。題型結構比較合理，難度適中，從整體上看，是一套較好的檢測試卷。試題的簡要評價由于學生是第一次比較正式接觸地理試卷，本試卷最大限度的考察了基礎的地理知識和基本技能，如第7小題“經度和緯度都是零的地點，位于”，第10小題“世界最大大洋和最小大洲組合正確的是”、第11小題“一個人只在幾分鐘的時間內就跨越了所有的經線，他所在的地點”，這樣的題目既忠實教材又體現(xiàn)出靈活，讓學生覺得有親切感，便于答題，又在變化中適當考察學生的知識遷移和“舉一反三”的能力。試題情況滿分100分，共二大題：一為選擇題（20個小題，共40分），二是綜合題（6個大題，共60分）。二．學生答題情況分析選擇題分析共有20個小題，40分?？疾斓氖腔A知識，大部分學生掌握較好，得分率高的有1117題；個別學生審題不認真或知識不扎實，導致失分。較突出的有11題，學生記憶不準。綜合題分析共6道題，計60分。學生失分較多的原因為：學生的讀圖能力較差，對基礎知識的記憶不夠扎實，空間觀念差。讀圖題4中的（4）題，教材沒有這部分內容，學生不熟悉，失分較多。第6題為材料分析題，直接以“09年雪災”和“正定的古老歷史”為材料，分別考察了“天氣對人們生產生活的影響”和“影響聚落形成和發(fā)展的主要因素”，由于非常貼近學生身邊實際，所以學生得分較高。三、反思教與學存在問題學生學習從成績來看，過半
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