20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)地理試卷分析-閱讀頁(yè)
2024-11-16 23:35本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題創(chuàng)造性的使用教材要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。強(qiáng)化后進(jìn)生的識(shí)記能力，提高總體成績(jī)。整套試題分二大題，第一大題是選擇題，共25個(gè)小題，每題2分共計(jì)。二、試題的主要問(wèn)題題型略顯單一，尤其是沒(méi)有填空題的設(shè)置。綜合題的第3小題總分值達(dá)22分,填圖部分占17分。目的是促使教師在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學(xué)生敢于探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。如最后一題，填出長(zhǎng)江中下游平原位置，目的是要求教師和學(xué)生以教材為主，但知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，并盡可能地多接觸課外知識(shí)。綜合題第3題要求填出亞洲與其他三個(gè)大洲的分界線，其中亞洲與北美洲分界線許多學(xué)生很難準(zhǔn)確填圖四、教學(xué)建議扎扎實(shí)實(shí)備好課。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。進(jìn)行必要的訓(xùn)練。第五篇：八年級(jí)第二學(xué)期期末地理試卷分析八年級(jí)第二學(xué)期期末地理試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本試卷作一分析：一、試卷總體分析本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了濟(jì)源實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)：(一)、重基礎(chǔ)，題簡(jiǎn)單本份試卷光單選題和填空題就占了52分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：?jiǎn)芜x題中的“河南的簡(jiǎn)稱”、“2000年我國(guó)人口總數(shù)”、“我國(guó)民族分布特點(diǎn)”、“長(zhǎng)江的發(fā)源地”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。（二）、重讀圖，題靈活地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了40分，多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題（一）、單選題：第1小題錯(cuò)誤最多的選擇C，部分學(xué)生因馬虎而沒(méi)把題看完，也有部分學(xué)生因概念不清導(dǎo)致都把答案錯(cuò)選為C。第8小題錯(cuò)得多的原因是沒(méi)有記住濟(jì)源的干濕類型。（二）、連線題：這道大題錯(cuò)誤率比較高，第1小題“將下列地區(qū)的建筑與所在的干濕地區(qū)連線”，許多學(xué)生分不清“甘肅的土墻平頂房”、“黃土高原的窯洞”該屬于哪一類干濕地區(qū)而導(dǎo)致出錯(cuò)率較高。（三）、讀圖分析題：第1小題判斷各省名稱。第2小題判斷我國(guó)的三個(gè)階梯以及圖中的地形名稱，錯(cuò)誤較多的是第（2）小題，判斷地形：a 山，b盆地位于（省級(jí)行政單位），c平原。第3小題關(guān)于新疆地形的讀圖練習(xí)，這是本份試卷中學(xué)生出錯(cuò)最多的題，雖然教師在講授山脈時(shí)曾經(jīng)講過(guò)，但因沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，許多學(xué)生對(duì)此印象不深，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，爭(zhēng)取在明年的教學(xué)中取得優(yōu)
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