青年教師磨課小結(jié)[五篇范例](編輯修改稿)
2024-11-16 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中。會(huì)讀、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)記，這四大方面是自己應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生來(lái)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，需要在以后的課堂中一步步加深，并且還要堅(jiān)持。逐步摸索歷史教學(xué)的規(guī)律，掌握教學(xué)的模式與方法，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)中學(xué)得更輕松，學(xué)得更踏實(shí)，看來(lái)我還有很長(zhǎng)的路要走。20141021第三篇：磨課小結(jié)迎難而上，合力斷金——小語(yǔ)組第一次課堂實(shí)踐小結(jié)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，也是語(yǔ)文教學(xué)中一塊難啃的骨頭，而想象作文則由于想象的天馬行空、無(wú)拘無(wú)束，更成了作文教學(xué)中最大的“攔路虎”?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小?，我們小組迎難而上、知難而進(jìn)，審題，構(gòu)思，設(shè)計(jì)，討論，試教，再備，忙得焦頭爛額，卻從未想過(guò)退縮，一步一個(gè)腳印地向前走著。小語(yǔ)組內(nèi)有二十多年教齡的老教師，也有剛剛走上工作崗位的新教師，但無(wú)論是誰(shuí)，對(duì)于作文教學(xué)，尤其是想象作文教學(xué)都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)研究，何況是二十分鐘的指導(dǎo)課和二十分鐘的講評(píng)課呢？怎么辦？“人心齊，泰山移”，我們小組七個(gè)人一條心，坐下來(lái)一起想辦法。上周五下午得知教學(xué)內(nèi)容，我們就聚到了一起解讀教材、討論教學(xué)目標(biāo)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，你一言，我一語(yǔ)，勁往一處使，心往一處奔。尤其是同一組的兩位老師更是發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)商兩課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，協(xié)商兩課時(shí)的內(nèi)容銜接，協(xié)商兩課時(shí)的板書(shū)。周一來(lái)到學(xué)校后又是一陣忙碌，在XXX的指導(dǎo)下我們互相交流課案，提出修改意見(jiàn)，解決問(wèn)題，解答困惑，全都坦誠(chéng)相見(jiàn)，心無(wú)介蒂。周二的腳步更是匆忙，匆匆趕往二十多里外試教，又匆匆趕回學(xué)校。晚上，只有小語(yǔ)研修室的燈還亮著，全組七人無(wú)一缺席，全在挑燈夜戰(zhàn)，斟酌教案，制作課件。大家坐在一起，隨時(shí)討論，隨時(shí)幫忙。周三上課。由于上午上指導(dǎo)課，下午還得上講評(píng)課，于是中午的休息成了泡影。為了趕時(shí)間，干脆沒(méi)回學(xué)校，上午已上完課的，還有下午要上課的，全都坐在大教室里，忙著批閱作文，摘抄片段，完善課件，修改課案。甚至是在吃飯的餐桌上，我們手上的筆也沒(méi)有停歇?！靶值荦R心，合力斷金”，在本次的課堂實(shí)踐中，我們精彩不斷，圓滿地完成了此次的教學(xué)任務(wù)。在此次的磨課活動(dòng)中，我們收獲的不僅僅是那份真摯的友誼，更多的是教學(xué)水平的提升。在XXX的悉心指導(dǎo)下，我們由對(duì)作文，尤其是想象作文從近乎一竅不通到稍微摸著了一點(diǎn)門(mén)道，從無(wú)所適從到自然應(yīng)對(duì)，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步著。我們知道了，寫(xiě)作指導(dǎo)之前要吃透教材，研讀《課標(biāo)》，明確學(xué)段要求；我們知道了作文指導(dǎo)和講評(píng)要各有側(cè)重，要循序漸進(jìn)、有的放矢；我們知道了作文指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，由說(shuō)到寫(xiě)，由扶到放；我們知道了作文講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得方法、自主修改；我們知道了想象作文要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生想象，要想得新奇、想得有趣??在此，我們要感謝我們敬愛(ài)的XXX，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的汗水和辛勞！當(dāng)然通過(guò)此次的磨課活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足，比如磨課還不夠深入，重視了環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，忽略了理論的思考；比如師生之間的互動(dòng)還不夠踴躍，重視了預(yù)案的設(shè)計(jì)，忽視了生成的精彩；比如學(xué)生的習(xí)作還不夠精彩，重視了想象力的激發(fā)，忽視了寫(xiě)作能力的提高??這些都有待于我們?cè)诮窈蟮哪フn活動(dòng)中逐步提高。第四篇：磨課小結(jié)在磨課中歷練 在反思中成長(zhǎng)“好課”不僅是每個(gè)老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。為了努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全校積極開(kāi)展以“磨課”為載體的
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