【文章內(nèi)容簡介】 變?yōu)闃?biāo)志，有別于其他生長階段。隨著身體上生理方面的迅速生長乃至第二性征的發(fā)育，青少年在心理上發(fā)生了一系列變化。其中最為明顯的心理變化是變得叛逆，這也是為大家所熟悉的，主要表現(xiàn)為對(duì)成人權(quán)威的挑戰(zhàn)，即對(duì)家長和老師產(chǎn)生質(zhì)疑。這一時(shí)期的親子關(guān)系如何呢？家長該如何面對(duì)孩子心理的急劇變化從而把孩子引導(dǎo)向好的方面呢？我的文章主要圍繞著青春期孩子的叛逆以及家長如何處理這一時(shí)期的親子關(guān)系來闡述。關(guān)鍵字：青春期叛逆；親子關(guān)系；家庭教育進(jìn)入青春期的孩子和兒童時(shí)期相比，由原來的服從、順從和絕對(duì)的信任轉(zhuǎn)變?yōu)榫芙^服從、順從和懷疑質(zhì)疑。每一個(gè)理性的成人都應(yīng)該為這種轉(zhuǎn)變而愉悅，因?yàn)檎沁@種對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。不過遺憾的是，不在少數(shù)的成人卻為此惱火、傷心，甚至感覺到絕望。我現(xiàn)在在輔導(dǎo)一名初中二年級(jí)的男生學(xué)習(xí)語文，在與他的相處過程中，我能明顯地感覺到他具有強(qiáng)烈的叛逆特點(diǎn)，尤其是他和他父母接觸時(shí)，其叛逆的特點(diǎn)表現(xiàn)的更為顯著。作為初二基礎(chǔ)班的一名學(xué)生，他的成績相對(duì)較差，基礎(chǔ)不好，所以他的父母想多給他補(bǔ)補(bǔ)課，希望他有提高，可是這一行為卻沒有提前和他溝通好協(xié)商好，這個(gè)孩子是在父母的生生逼迫下去參加補(bǔ)習(xí)班的。據(jù)孩子自己說，他在這些補(bǔ)習(xí)班上什么也沒學(xué)到，無非就是混時(shí)間罷了。而且，父母的這種不經(jīng)過他同意就擅自決定安排他的時(shí)間的行為，引起了他的強(qiáng)烈不滿，每次補(bǔ)習(xí)結(jié)束后他回家都不愿搭理父母，父母問他學(xué)習(xí)情況也不吭聲，以沉默的方式應(yīng)付父母。更讓他的家長頭疼的還不只是學(xué)習(xí)問題，現(xiàn)在這個(gè)男生因?yàn)楹退膵寢尠l(fā)生過幾次大的口角沖突，已經(jīng)出現(xiàn)了離家出走的狀況。在他離家出走時(shí)，他和一些他認(rèn)為很仗義的社會(huì)青年混跡在一起，參與打架斗毆，并被學(xué)校給予留校勘察處分。這種情況是很危險(xiǎn)的，一旦這個(gè)孩子由于身邊的“哥們”的慫恿沾染上壞的社會(huì)習(xí)氣如抽煙、喝酒甚至吸食毒品等，他的一生就基本有了污點(diǎn)。作為他的家教老師，我總是想從思想上來糾正他對(duì)其父母的錯(cuò)誤看法。每次上課時(shí)我都會(huì)提前半小時(shí)去，主要是想和他多聊聊，用一種很平和的、朋友式的關(guān)系來交流，我能感覺到他很喜歡向我傾訴他的內(nèi)心苦悶。通過和他交流，我知道這個(gè)孩子其實(shí)明白他的父母對(duì)他的要求是對(duì)的，也理解父母的苦心，但他還是選擇和父母以對(duì)抗的姿態(tài)相處。我問過他為什么這樣，他說是因?yàn)樗改覆⒉蛔鹬厮?，跟他交流很少，而且通常是爭吵不斷，很少能平心靜氣地探討一個(gè)問題。和這個(gè)孩子溝通交流的過程里，我能感受的到他和父母之間那種深深的隔閡感，這種可怕的交流障礙正是阻隔兩代人心靈距離的罪魁禍?zhǔn)?。我認(rèn)為他們兩代人所要面對(duì)的其實(shí)并非只有孩子青春期的躁動(dòng)和叛逆，還有母親的更年期不安，當(dāng)孩子的青春期遭遇母親的更年期，如果沒有良好的溝通交流，他們的戰(zhàn)火是必然燃起的。如果孩子的父母能真正地坐下來好好和孩子談?wù)勑?，而不是?duì)孩子大吼大叫，也許會(huì)收到更良好的教育成果。對(duì)于那些因?yàn)楹颓啻浩诘暮⒆訜o法相處而煩惱的家長，我給予以下三個(gè)建議：一、認(rèn)真傾聽，認(rèn)真解答問題一些家長認(rèn)為孩子無大事，尤其是辛苦忙碌一天回到家里，對(duì)孩子與學(xué)習(xí)無關(guān)的傾訴并無熱情和耐心，或者敷衍了事，或者直接打斷，以“今天考試沒？幾分??？最高分多少？”取而代之。在家長看來，孩子的學(xué)習(xí)最重要，時(shí)間寶貴當(dāng)然挑要緊的來問。問完話，吃完飯，孩子就得趕緊寫作業(yè)去了。所以許多家長除了學(xué)習(xí)，對(duì)自己孩子的興趣愛好、人際交往幾乎都不了解。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生向我訴苦，因?yàn)榕郑趯W(xué)校里被同學(xué)排斥，她心情很不好也影響到了學(xué)習(xí)。一次考試沒有考好，父親對(duì)她劈頭蓋臉一通責(zé)罵，她委屈地解釋其中的原因，可是卻被父親粗暴地打斷了，并且說：“考不好，還要為自己開脫，你要不要臉?！蔽医o予她安慰和鼓勵(lì)，稱贊她是勇敢的好孩子，告訴她與同學(xué)相處的一些技巧，事后也與家長取得了聯(lián)系，進(jìn)行了溝通。當(dāng)她的人際關(guān)系得到改善的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的問題也相應(yīng)得到了解決。這個(gè)案例告訴我們，認(rèn)真傾聽孩子的煩惱是多么的重要。在學(xué)校心理輔導(dǎo)中心，因?yàn)槿穗H交往問題前來求助的占到80%以上，除了被排斥、孤立，還有早戀、暴力、交往恐懼等。作為孩子重要他人的父母，能夠在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手十分重要。要做到這一點(diǎn)，需要的正是認(rèn)真傾聽孩子的語言，認(rèn)真解答他的問題。二、尊重隱私，尊重他的朋友不可否認(rèn)，還是有家長會(huì)固執(zhí)地認(rèn)為孩子是他的私有財(cái)產(chǎn)，孩子的身體包括他的心靈，全部屬于那個(gè)賜予他生命的人。青春期會(huì)出現(xiàn)的另一個(gè)讓家長頭腦發(fā)脹的現(xiàn)象就是所謂的早戀。盡管很多心理學(xué)家早已經(jīng)大聲地聲明，青春期對(duì)異性發(fā)生興趣，產(chǎn)生好感是可喜可賀的成熟的起步，但是仍然有不少家長把青春期異性交往當(dāng)成洪水猛獸。孩子不能和父母講，就背著他們偷偷交往，因?yàn)槿鄙僖龑?dǎo)，反而出現(xiàn)了更多的青春期性行為，因?yàn)槿鄙傩灾R(shí)，相應(yīng)的少女墮胎事件也在增加。當(dāng)事件曝光后，家長又將矛頭指向自己孩子的朋友，認(rèn)為他們的錯(cuò)誤誘導(dǎo)是孩子變壞的根源。他們用種種方法，將自己的孩子孤立起來，接送上下學(xué)、沒收手機(jī)、監(jiān)聽或拒接電話等，結(jié)果卻使孩子愈發(fā)叛逆，甚至逃離家庭。穎是一個(gè)品學(xué)皆優(yōu)的高中女生，外型靚麗，很得男生愛慕，但她卻和一個(gè)外貌平平、劣跡斑斑的男生走得最近。穎的父親很快知道了這件事，并且嚴(yán)厲地教訓(xùn)了自己的女兒，說小小年紀(jì)不該早戀，而且還是跟這么一個(gè)人渣，簡直不知羞恥。女兒委屈地為自己辯解，說自己只是想幫助這位男生，并不如父親所說的那樣。父親固執(zhí)地認(rèn)為這是女兒的借口，看到一向優(yōu)秀的女兒居然做出這樣的事情，他早已氣得發(fā)瘋。兩人的爭執(zhí)不斷升級(jí)，最后，穎真的和這個(gè)男生走在了一起。事后她說：“既然他不相信我，那我就把它變成真的?！泵恳粋€(gè)人，從他出生的那一刻起，就具有了獨(dú)一無二的特性，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)尊重這種特性，必須看到，他們首先是一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)特的、有思想的、有感情的人。穎是善良的，不幸的是，她的美好的愿望被錯(cuò)誤地理解了，這無疑嚴(yán)重傷害到她的尊嚴(yán)。父親在這一事件中的不理智行為最終導(dǎo)致了穎的“戀愛”，也粉碎了穎助人的美好愿望。三、建立平等、相互信任的新家庭關(guān)系父母絕對(duì)是孩子生命中的重要他人，嬰幼兒時(shí)期，孩子對(duì)父母的依賴決定了以父母為主要管理者的家庭關(guān)系。當(dāng)青春期悄悄到來的時(shí)候，一些父母可能已經(jīng)習(xí)慣了這樣的家庭關(guān)系，并沒有意識(shí)到需要建立一種新的家庭