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返鄉(xiāng)農民工子女就學方案五篇范文(編輯修改稿)

2024-11-16 23:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 對此我們提出的方案是:廣泛建立小學和初中,適量建設寄宿制的高中和職高。高中和職高的可以根據需要建立,解決民工子女進一步求學的要求,并為他們中能力出色的學生繼續(xù)報考大學提供了機會。必須提出的是:這些高中和職高的門檻必須降低,要讓外來人員可以接受。宣傳與呼吁以我們活動所的資料和結論為基礎,緊扣主題發(fā)起社會宣傳活動,以期喚起全社會人士對此問題的重視。從而達到“奉獻愛心,服務社會”的作用,并使我們的活動無愧于青春,有益于時代。我們的行動是:1.通過互聯網發(fā)起網絡宣傳:眾所周知,互聯網是目前人們生活、學習、工作中重要的信息獲取方式之一??梢哉f,目前“信息時代”浪潮下的各種信息傳遞方式中,互聯網所承載的網絡傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。我們利用網絡資源向全社會公布我們的研究結論并以期引起廣泛關注。在眾多的網絡宣傳方式中,我們最終選擇了BBS也就是網上論壇方式。其原因是此方式覆蓋面廣且上傳資料方便,互動性也很強。故此,其有利于我們與社會人士的雙向交流和資源共享。我們擬派幾名網絡高手到國內各大門戶網站BBS上發(fā)表我們的結論和呼吁,并等待、回復社會的回應和疑問,以達到良好的宣傳效果。2.致信教育部與北京市政府:人民政府是人民意志的代表,其下屬教育部門是以人民的力量為保證下一代的受教育權利而設立的職能部門??梢哉f,如果我們能使教育部門知道我們對此問題的重視,便也就是利用人民的力量來幫助那些困難的外來人員子女。所以,我們已經采用信函的方式,將調查、分析結果告知教育部與北京市政府,使其了解這一問題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學生的關注。同時,由于我們在調研工作中獲得了一些自己獨特的對此問題的看法,我們也將把它們匯總起來,為教育部與北京市政府提供一些提案用以解決這一問題。此行動可能將收到良好的社會效果,并為外來人口子女受教育問題提供更多的解決途徑和解決機會。第四篇:關于農民工子女就學情況調查開題報告關于農民工子女就學情況調查開題報告——以舟山定海區(qū)為例一、文獻綜述1.已有的研究內容根據資料顯示,中國國內最早涉及農民工子女教育問題的文字是1995年1月21日《中國教育報》刊載的記者李建平的文章“流動的孩子哪上學——流動人口子女教育探討”,之后出現了更多相關研究文字。主要圍繞區(qū)域總體分析、農民工對其子女教育意向的調查、農民工子弟學校的現狀調查分析、對流動人口義務教育的具體政策的研究等方面進行。2.已有研究的不足對現狀的描述過多,低水平的重復過多,且理論依據不足目前為止筆者尚未見到舟山定海區(qū)的農民工子女就學情況的調查研究報告,所以本研究試圖在定海范圍內,對農民工子女的就行現狀和對策作深入調查。二、主要內容1.引言:研究的背景和意義近30年來,我國經濟高速發(fā)展,隨著工業(yè)化和城市化進程不斷加快,大量農村剩余勞動力流入城市。農民工隊伍日漸壯大,并且越來越多的由過去的單身外出形式轉變?yōu)榕e家遷徙。于是,農民工子女也成為了進駐城市的生力軍,他們的出現給城市教育帶來了不小的壓力。他們的就學情況也成為了我們關注的焦點。2.概念及相關理論農民工:指身在城市從事非農業(yè)工作的農業(yè)戶口的工人,是“進城務工人員“的同義詞。農民工子女:指隨父母來到城鎮(zhèn)或在城鎮(zhèn)出生的,不具備城鎮(zhèn)戶口但在流入地居住半年1以上的6—14周歲第二代移民。目前對農民工子女教育問題進行研究的人員集中在社會學界、教育界和新聞界,大多數研究集中在對進城農民工子女教育狀況的區(qū)域性調查和對打工子弟學校的關注上,研究領域涉及農民工子女的規(guī)模、農民工子女的生存狀況、教育狀況及存在的問題、解決問題的對策等方面。3.現狀⑴農民工和進城農民工子女的規(guī)模。據國家統計局有關資料顯示,目前中國的農民工人口已達全國人口的10%以上,其中舉家在外務工的勞動力2430萬人,隨同父母進入城市的6—14歲義務教育段適齡兒童約有643萬人。根據2008年舟山市5‰人口抽樣調查,經省統計局核準,,.⑵農民工子女受教育狀況。農民工子女主要有以下三種就學渠道:公辦學校、民辦學校、農民工子弟學校。城市公辦學校是農民工子女受教育的主渠道,“中國九城市流動兒童狀況調查”也顯示了同樣的結果:義務教育階段的流動兒童81%在公辦學校讀書,近10%流動兒132童就讀于農民工子弟學校。公辦學校在解決流動兒童入學問題上還是起到了主渠道作用。但失學問題應該引起高度關注:%,15—%。4.問題⑴農民工子女入學困難。⑵農民工子女不能及時入學及失學問題嚴重。⑶農民工子弟學校辦學條件和教育質量較差⑷農民工子女就學適應性較差5.對策⑴將農民工子弟學校納入當地教育發(fā)展規(guī)劃體系⑵加大對農民工子弟學校和私辦學校的監(jiān)管力度5⑶鼓勵有條件的學校與農民工子弟學校結對幫扶6⑷建立完善的社會救助制度三、研究方法和理論依據本調查主要采用“質性的研究方法”,具體調查方式有參與式觀察、深度訪談、文獻法等。在此基礎上,本調查還采用數理統計法和問券調查法,主要調查就讀于舟山定海區(qū)城市公辦學校、農民工子弟學校的子女。四、創(chuàng)新點和價值本調查旨在從一個全新的視角——同齡人的視角展開調查研究,通過實際考察模擬設想等構建一個農民工子女的就學環(huán)境,以更深刻地了解他們的就學狀況和更深入的解決就學不平等問題。五、參考文獻與研究基礎和條件參考文獻:[1]百度百科:農民工,2010[2]徐新永:進城農民工子女義務教育制度化問題研究,東北師范大學學報(人文社會科學版)[J]2005[4][3]舟山市志:人口分布與構成,:///zsnj/,2008[4]蘇婷,上海市改善農民工子女學習生活條件[N],《中國教育報》, [5]吳亮等,外來工子女:離“平等教育”到底有多遠?[N] [6]國家教育行政學院編著,基礎教育新視點[M],教育科學出版社,2003,(291)[7]趙樹凱,邊緣化的基礎教育,管理世界,[J]2000(5)研究基礎和條件:1.本人現就讀于浙江海洋學院,便于就近走訪定海區(qū)中小學校2.本人曾有過類似調查研究經歷,且掌握運用SQL數據庫的相關技巧,有助于調查的開展3.可供參考的理論研究資料豐富,學校圖書館、教授老師等均可以提供相關專業(yè)資料。六、研究計劃與時間安排2011年3月—2011年7月:通過文獻法查閱相關資料2011年7月—2011年8
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