走進特殊教育學校(編輯修改稿)
2024-11-16 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓人看不出他們有一絲的自卑?；蛟S是他們有缺陷吧，往往更能用心去學習感受這個世界，這正是我們這個浮華世界的人缺少的最重要的東西吧。當我們最后要走的時候，也在為他們感到擔憂。在以后的人生道路中，他們的將會困難重重，走出這所校園，步入社會，他們會不會自卑？會不會畏懼？競爭對于他們來說是更殘酷的。然而這一切都是未知數(shù)，我們能做的，就是默默的祝福他們……祝他們一切安好~這次黨支部的外出，使每個人都感慨萬分，學會滿足，是活的快樂最重要的來源。第三篇：走進株洲市特殊教育學校走進株洲市特殊教育學校三年三班 言禹君指導老師關妤今天上午，我們九方小學的小記者參加了株洲日報社組織的“走進特殊教育學校，愛耳護耳”活動。一路上，刮著寒風，下著冷雨，但大家的熱情卻絲毫不減。我心里裝著很多疑問：這些生活在無聲世界的學生是怎么生活的，他們是不是每天都是愁眉苦臉的啊。一行人踏著雨水，說著笑著，不知不覺就到了特殊教育學校。我們正站在教學樓前的門廳里四處觀望。這時，十幾個穿著藍色校服的哥哥姐姐打著雨傘走了過來。老師說，特殊學校的學生來接我們啦。哥哥姐姐摟著我們小記者，把我們帶到了他們的大禮堂。禮堂可大啦，有小舞臺，有籃球場。小記者和特殊學校的學生歡聚一堂。首先，小記者們學習了一些簡單的手語。一個姐姐走了過來，她蹲在我旁邊，手把手地教我。笨手笨腳的我，每個動作都要學幾遍才會。姐姐可有耐心啦，一遍又一遍地反復教我。我做錯了，她就笑著搖搖頭，做對了，她就笑著點點頭。接下來，小記者和特殊學校的學生做起了游戲。有滾雪球、夾球接力跑、趕豬。三次游戲，他們贏了兩次?？磥恚麄兊膱F隊協(xié)作能力比我們要強，我們可要加油啊。游戲結(jié)束后，我和幾個小記者一起練習投籃。我投了幾次都沒投中。而特殊學校的一個哥哥幾乎是百發(fā)百中，讓我們佩服得五體投地。哥哥還教我們怎么上籃，在他的指點下，有幾個小記者投籃成功了。這位哥哥真像是一個籃球教練。最后，我們參觀了作品展覽室。一走進去，就不斷聽見有人發(fā)出贊嘆聲。中間的展臺上陳列著許多串珠作品，有精致的紙巾盒，有小巧玲瓏的花瓶，有蘋果、手鏈、動物等。四面墻上掛著許多繪畫作品以及剪紙、書法作品。地上擺著大大小小的花瓶，花瓶里插著五顏六色的絲網(wǎng)花。這些精美的作品都是這里的學生制作的。他們真是心靈手巧啊。這時，我心中的疑問有了答案，他們和我們一樣，生活充滿了陽光。第四篇：走進特殊教育學校策劃書走進特殊教育學校策劃書一、活動背景江津區(qū)特殊教育學校是一所面向于聾啞或智障等有特殊缺陷的小朋友的教育學校。這里的小朋友由于缺陷問題很少與陌生人接觸，而社會愛心等往往也只是捐贈錢、物品來改善他們的生活，他們很少能直面的感受到社會的愛心與溫暖，如此，這樣一次弘揚社會愛心，走進特殊教育學校小朋友生活的志愿活動就更應該進行了，我們應該讓他們感受到快樂與幸福。二、活動目的及意義他們有的生活在無聲的世界里，聽不到世上最優(yōu)美的音樂；他們有的生活在沒有陽光的世界里，從來
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