蒙氏8冊語言說課(編輯修改稿)
2024-11-16 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒年齡特點和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認知、能力各方面的目標：1．獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。2．在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。3．能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達能力。教學(xué)重點：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點：在續(xù)編過程中，地點與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。三、活動準備為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動過程中得以充分的表達和練習(xí)，我們作了以下準備：（一）硬件準備 1．多棱鏡、CD光盤 2．Flash課件 3．選擇晴朗的天氣進行活動。（二）知識準備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，并加以提取和整理。四、說教法、學(xué)法 教師是學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者，在活動中通過多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動呈現(xiàn)趣味性、生動性、寓教育于生活，使主題活動得到深化。本次活動幼兒采用：視聽結(jié)合法、討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創(chuàng)編故事。通過幼兒互補學(xué)習(xí)，師幼合作來表現(xiàn)主題。四、說活動流程1．教師帶領(lǐng)幼兒到活動室門口找光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。2．觀看課件動畫，欣賞作品⑴帶領(lǐng)幼兒回到活動室，演示動畫，讓幼兒視聽結(jié)合感受語言美和意境美，并理解其內(nèi)容。傳統(tǒng)的文學(xué)欣賞總是欣賞在前，理解在后，在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。⑵讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，進一步感受和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優(yōu)美的音樂，聽覺和視覺的完美統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒，容易產(chǎn)生情感上的共鳴。3．啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系 幼兒通過視聽結(jié)合的方式，已初步了解光線寶寶由七種顏色組成，教師再次以提問的方式給幼兒設(shè)疑，并啟發(fā)幼兒進行討論：假如我們的生活中沒有光會怎么樣？我們應(yīng)該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。待幼兒討論完以后，教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。4．接著，教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編故事。兒童的語言是在運用的過程中成長起來的。在這一環(huán)節(jié)中，我們給幼兒提供了一個展示他們內(nèi)部智力活動的機會，這也是體驗與同伴交流的樂趣，是很容易看到自己的成果，從而增進了幼兒的主動性和自信心。五、活動延伸幼兒自選方式作進一步的探究活動。因為一個目標的達成，可以通過各種途徑和手段來進行，這也體現(xiàn)了教育的整合性。在本次活動中，我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機的交織在一起，通過視聽結(jié)合、交流、表達的形式，使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容，激發(fā)起他們進一步對自然界探究的欲望，從而達到我們所需要達到的活動目標。第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)18冊內(nèi)容一、（12）顏色配對（34）求異同（56）歸類（78）按規(guī)律排序（910）對應(yīng)（1112）認識長短（1314）按長短排序(1516)區(qū)別“1”和許多（1718）比多少（1920）3以內(nèi)點數(shù)（2122）4以內(nèi)點數(shù)（2324）5以內(nèi)點數(shù)（2526）圓形（2728）正方形（2930）圖形分類（3132）區(qū)別上下二、12頁：配對34頁：按一定特征分類 56頁：變得一樣多 78頁：按大小排序 89頁：比較高矮 1112頁：按高矮排序 1314頁：對應(yīng) 1516頁：2的形成 1718頁：3的形成 1920頁：4的形成 2122頁：5的形成2324頁。5以內(nèi)按數(shù)取物 2526頁：目測數(shù)群 2728頁：認識長方形 2930頁：感知三角形 3132頁：認識前后、里外三、12頁：物體對應(yīng) 34頁：按粗細排序56頁：10以內(nèi)的點數(shù) 78頁：目測數(shù)群 910頁：7的形成 1112頁：數(shù)物結(jié)合7 1314頁：9的形成 1516頁：數(shù)物結(jié)合9 1718頁：10的形成1920頁：數(shù)物結(jié)合（10以內(nèi)）2122頁：數(shù)字標記 2324頁：描數(shù)字（一）2526頁：描數(shù)字（二）2728頁：序數(shù)15 2930頁：序數(shù)610 3132頁：復(fù)習(xí)序數(shù)3334頁：10以內(nèi)的倒著數(shù) 3536頁：半圓形 3738頁：橢圓形 3940頁：梯形4142頁：復(fù)習(xí)幾何圖形 43頁：圖形拼搭 44頁：圖形分割45
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1