蒙氏8冊(cè)語(yǔ)言說(shuō)課(編輯修改稿)
2024-11-16 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認(rèn)知、能力各方面的目標(biāo)：1．獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2．在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。3．能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在續(xù)編過(guò)程中，地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得以充分的表達(dá)和練習(xí)，我們作了以下準(zhǔn)備：（一）硬件準(zhǔn)備 1．多棱鏡、CD光盤 2．Flash課件 3．選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。（二）知識(shí)準(zhǔn)備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并加以提取和整理。四、說(shuō)教法、學(xué)法 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中通過(guò)多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使主題活動(dòng)得到深化。本次活動(dòng)幼兒采用：視聽結(jié)合法、討論法、嘗試法來(lái)理解故事，欣賞故事，創(chuàng)編故事。通過(guò)幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作來(lái)表現(xiàn)主題。四、說(shuō)活動(dòng)流程1．教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口找光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。2．觀看課件動(dòng)畫，欣賞作品⑴帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室，演示動(dòng)畫，讓幼兒視聽結(jié)合感受語(yǔ)言美和意境美，并理解其內(nèi)容。傳統(tǒng)的文學(xué)欣賞總是欣賞在前，理解在后，在本次的活動(dòng)中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時(shí)，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測(cè)――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。⑵讓幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞故事，進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優(yōu)美的音樂(lè)，聽覺(jué)和視覺(jué)的完美統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂(lè)性傳遞給幼兒，容易產(chǎn)生情感上的共鳴。3．啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系 幼兒通過(guò)視聽結(jié)合的方式，已初步了解光線寶寶由七種顏色組成，教師再次以提問(wèn)的方式給幼兒設(shè)疑，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：假如我們的生活中沒(méi)有光會(huì)怎么樣？我們應(yīng)該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。待幼兒討論完以后，教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。4．接著，教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編故事。兒童的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在這一環(huán)節(jié)中，我們給幼兒提供了一個(gè)展示他們內(nèi)部智力活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這也是體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣，是很容易看到自己的成果，從而增進(jìn)了幼兒的主動(dòng)性和自信心。五、活動(dòng)延伸幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動(dòng)。因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)的達(dá)成，可以通過(guò)各種途徑和手段來(lái)進(jìn)行，這也體現(xiàn)了教育的整合性。在本次活動(dòng)中，我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機(jī)的交織在一起，通過(guò)視聽結(jié)合、交流、表達(dá)的形式，使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容，激發(fā)起他們進(jìn)一步對(duì)自然界探究的欲望，從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)18冊(cè)內(nèi)容一、（12）顏色配對(duì)（34）求異同（56）歸類（78）按規(guī)律排序（910）對(duì)應(yīng)（1112）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短（1314）按長(zhǎng)短排序(1516)區(qū)別“1”和許多（1718）比多少（1920）3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)（2122）4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)（2324）5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)（2526）圓形（2728）正方形（2930）圖形分類（3132）區(qū)別上下二、12頁(yè)：配對(duì)34頁(yè)：按一定特征分類 56頁(yè)：變得一樣多 78頁(yè)：按大小排序 89頁(yè)：比較高矮 1112頁(yè)：按高矮排序 1314頁(yè)：對(duì)應(yīng) 1516頁(yè)：2的形成 1718頁(yè)：3的形成 1920頁(yè)：4的形成 2122頁(yè)：5的形成2324頁(yè)。5以內(nèi)按數(shù)取物 2526頁(yè)：目測(cè)數(shù)群 2728頁(yè)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 2930頁(yè)：感知三角形 3132頁(yè)：認(rèn)識(shí)前后、里外三、12頁(yè)：物體對(duì)應(yīng) 34頁(yè)：按粗細(xì)排序56頁(yè)：10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù) 78頁(yè)：目測(cè)數(shù)群 910頁(yè)：7的形成 1112頁(yè)：數(shù)物結(jié)合7 1314頁(yè)：9的形成 1516頁(yè)：數(shù)物結(jié)合9 1718頁(yè)：10的形成1920頁(yè)：數(shù)物結(jié)合（10以內(nèi)）2122頁(yè)：數(shù)字標(biāo)記 2324頁(yè)：描數(shù)字（一）2526頁(yè)：描數(shù)字（二）2728頁(yè)：序數(shù)15 2930頁(yè)：序數(shù)610 3132頁(yè)：復(fù)習(xí)序數(shù)3334頁(yè)：10以內(nèi)的倒著數(shù) 3536頁(yè)：半圓形 3738頁(yè)：橢圓形 3940頁(yè)：梯形4142頁(yè)：復(fù)習(xí)幾何圖形 43頁(yè)：圖形拼搭 44頁(yè)：圖形分割45
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