【文章內(nèi)容簡介】 工作“兩不誤、兩促進”。切實解決教師隊伍中存在的問題，務求實效。（二）教育為主。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評和自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，樹立先進典型。（三）標本兼治。堅持立足當前與著眼長遠相結(jié)合，既正視目前師德師風中存在的問題，限期整改，又分析根源，建章立制，標本兼治。（四）領導帶頭。學校領導以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習，做好筆記，寫好心得體會，帶頭查找問題，搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風建設中起好帶頭作用，增強師德師風建設的感召力和影響力。四、工作步驟每年3月至12月，集中精力分階段抓好師德師風教育活動。(一)宣傳發(fā)動階段(3月份)召開校長會，做好師德師風建設動員。各校以村委會為單位分別召開師德師風建設動員會。各學校制訂工作方案，成立組織機構，4月底前上報中心學校。（二）學習教育階段（4至5月份）各學校結(jié)合實際，制訂學習計劃。結(jié)合學習“會澤七子”活動，組織學校進行專題學習和討論交流，學習與教育相關的法律法規(guī)和相關文件，學習教育局師教發(fā)【2010】32號文件、師教發(fā)【2013】18號文件。組織教師學習先進典型，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。開展教職工座右銘征集活動。在學習的基礎上，學校要組織討論、交流思想。每個教職工總結(jié)（或找）出自己的座右銘，時刻鞭策自己。每個教職工每年寫讀書筆記不少于4000字，學習心得不少于2篇。開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。各學校班子成員帶頭上主課，每學期為教師上一次示范課或公開課。堅持領導深入課堂聽課，完成教育局規(guī)定的聽課任務，考察教師的從教行為和授課效果。教師深入學生家庭，了解學生在家庭的表現(xiàn)，加強與學生家長的溝通交流，拓寬與學生家長交流溝通的渠道，增加與學困生、貧困生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通。(三)自查自糾階段（6月份）開展“三評”活動。在各校廣泛開展“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動。學校要制訂具體的評議方案，評議結(jié)果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。學校領導、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面，要自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督。自我剖析。每位教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，從思想上和行動上反思自己的從教經(jīng)歷，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面材料。書面材料的內(nèi)容包括：⑴思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布、傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧大局或只教書不育人的思想。⑵工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課上課，不批改作業(yè)，從事第二職業(yè)等行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉級晉升的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。⑶行為方面有沒有向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為，有沒有打牌賭博、酗酒等違反社會公德等行為。督促檢查。學校要認真查找是否有變相收費和亂收費，違反規(guī)定組織學生開展校外活動，利用學生食堂謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。學校要通過開展學生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。自查自糾。各校要在認真自查自糾的基礎上，寫出自查報告，于每年6月28日前報彩云鎮(zhèn)中心學校政教辦。（四）建章立制(7月至9月份)各學校根據(jù)自身存在的問題和實際情況，清理、完善或重新制訂相關規(guī)章制度：如學習制度、德育工作制度、評優(yōu)評先制度、績效考核制度和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。學校要組織師德師風演講比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動，提高廣大教師的職業(yè)道德水平，基本解決師德師風方面存在的問題，鞏固前一階段的成果。每個新學年開學，學校要組織教師宣誓；每位教職工都要與學校簽訂師德師風承諾書。(五)總結(jié)表彰階段（10月至12月）各校開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設工作的經(jīng)驗，通報師德師風建設情況，培養(yǎng)典型，樹立榜樣。中心學校表彰師德先進個人、道德模范等，大力宣傳師德師風建設成效顯著的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡。根據(jù)中心學校師德工作要求，按時上報師德師風月報、考核結(jié)果。五、主要措施(一)加強組織領導中心學校成立以校長為組長、副校長為副組長，其他中心學校班子成員、各村委會完小校長為組員的師德師風建設領導小組，負責彩云鎮(zhèn)各學校的師德師風建設工作的領導、督促、協(xié)調(diào)、考評工作。領導小組下設辦公室在政教辦，政教主任為辦公室主任，負責師德師風建設工作的日常管理工作。各學校也要成立相應的領導機構，校長為本學校師德師風建設的第一責任人。（二）建立長效機制建立教師學習制度和宣誓制度。師德師風教育作為新教師崗前培訓和在職教師培訓的必修課程。每學期開學初組織全體教職工進行一次宣誓。建立師德師風考核與評價機制。每學年教師與學校簽訂一次師德師風承諾書，學校建立教師個人師德檔案，每位教師的師德師風考評情況和心得體會等都要進入教師的個人檔案。建立師德師風檢查督促和獎懲機制。加強監(jiān)督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)。把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉級及績效工資等緊密掛鉤，對成績優(yōu)異者進行表彰獎勵，對不合格者實行一票否決，做到倡勤治懶、獎懲分明。成立道德講堂。學校成立道德講堂，組織或聘請人員在學校實時開展法制教育、師德師風教育、心理健康教育、感恩教育、家庭教育等一系列教育活動。（三）嚴格督查評估中心學校按聯(lián)片分組情況對學校進行師德師風建設各階段工作進行督查，對督查情況及時在全鎮(zhèn)通報。嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。中心學校、完小對違反師德規(guī)范的行為要及時予以批評教育，情節(jié)嚴重的要嚴肅處理，對師德師風存在嚴重問題的學校要追究相關領導人的責任。（四）加大宣傳力度多渠道、分層次開展師德師風宣傳活動，大力宣傳師德師風先進典型事跡，大力褒獎人民教師的高尚師德。各學校除將教育局教師行為“五條禁令、十個不準”懸掛在學校醒目位置外，還要將教育局推薦的教師誓詞、承諾書張貼在學校宣傳欄櫥窗內(nèi)，接受學生、家長和社會監(jiān)督。彩云鎮(zhèn)中心學校 2013年4月23日彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風建設領導小組名單及成員分工一、領導小組名單組 長：李玉發(fā)（彩云中心學校校長）副組長：劉 斌（彩云中心學校副校長）成 員：錢喬云（彩云中心學校政教主任）吳云芳（彩云中心學校工會主席）毛貴和（彩云中心學校辦公室主任）陳良生（彩云中心學校總務主任）饒躍坤（彩云中心學校教導主任）朱德全（明德小學校長）查明竺（紅土完小校長）趙衛(wèi)紅（檳榔完小校長）張建增（長街完小校長）趙友清（路撒完小校長）金吉先（法塊完小校長）許書良（務龍完小校長）朱俊龍（額則完小校長）黃小勇（石洞完小校長）楊 斌（架格完小校長）二、成員分工中心學校按聯(lián)片分組情況對學校進行師德師風建設各階段工作進行督查，負責彩云鎮(zhèn)各學校的師德師風建設工作的領導、督促、協(xié)調(diào)、考評工作。各完小校長為本學校師德師風建設的第一責任人。中心學校師德師風建設辦公室主任，負責師德師風建設的日常管理工作。第四篇：彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風建設活動實施方案.彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風建設活動 實施