【文章內容簡介】 描述，在知識庫中進行搜索，給出解答。如果系統(tǒng)沒有搜索到對該問題的解答，系統(tǒng)將會通知學生，并采用兩種方式進行處理：一是將問題通過電子郵件的方式發(fā)給主持這門課程的老師，當老師對問題將解答后，系統(tǒng)自動將解答發(fā)送到學生的郵件箱，并將問題解答自動加到知識庫中；二是將問題公布在答疑布告上，征求答案，有人對其解答后，系統(tǒng)將通過電子郵件通知該學生，同時系統(tǒng)也會將解答歸納到知識庫中，以便其它學生遇到類似的問題時，系統(tǒng)能給予自動應答。網絡課程開發(fā)工具 綱絡課程開發(fā)工具主要完成網絡課程內容的制作，支持基本教學邏輯的設計。要求這個工具能夠簡化老師開發(fā)網絡課件和備課的過程，降低課程開發(fā)對老師電腦技能的要求，使一般老師易于學習掌握。同時要求老師通過該工具開發(fā)的內容能直接發(fā)布到網絡。要求該工具所具備的特色是：支持網絡多媒體開發(fā)功能，能夠進行多媒體素材的導入、制作，而且能夠方便、快速地生成課件；能提供素材庫與素材管理軟件，解除老師制作、尋找素材的麻煩；能提供一些網絡課件的模板和向導庫；能支持網絡化學習模式，即能充分發(fā)揮學生認知主體作用的學習策略與學習方式，如協(xié)作學習、發(fā)現(xiàn)式學習、角色扮演學習等，并支持生成這種學習策略所需要的內容。網絡教務管理系統(tǒng)教學管理可劃分為三個相對獨立的模塊：課程管理、教務管理和系統(tǒng)管理，它要為老師、學生、管理人員提供全面的服務。學生能通過管理系統(tǒng)保存自己的個人檔案，及時獲取教學機構發(fā)布的最新信息，得到老師的幫助與輔導等；老師可以通過管理系統(tǒng)設置課程與教學計劃，查看學生的學習檔案，為學生提供有針對性的幫助；管理者可管理老師檔案、學生檔案、發(fā)布最新信息、對教學系統(tǒng)進行管理和維護等。網絡教務管理系統(tǒng)的三個模塊具體要實現(xiàn)的功能如下：（1）教務管理老師與學生注冊認證、學生學籍與檔案管理、老師檔案管理、資料統(tǒng)計與分析、信息查詢、老師評價管理、學生學習評價管理。（2）專業(yè)與課程管理包括專業(yè)的設置、管理、專業(yè)課程的設置、管理、培養(yǎng)計劃的制定和調整。設立課程，指定課程相關人員的權限和口令，分配建立與課程相關的設施，如郵箱、討論區(qū)、網址等。將老師開發(fā)的課程內容上載到相應的網絡教學系統(tǒng)，在網絡發(fā)布，實施網絡教學。學生可以了解教學計劃，可選擇某些課程進行學習，系統(tǒng)需自動為學生配置課程學習資源，并記錄本課程學習的過程。（3）系統(tǒng)管理系統(tǒng)設置與維護管理、權限控制資料備份。網絡教學資源系統(tǒng)網絡教學資源系統(tǒng)是網絡教學的基礎。為了便于老師查找素材及課程資源的重復利用，需要用數(shù)據(jù)庫來管理教學資源。教學資源包括素材庫、試卷庫、網絡課件庫、案例庫等。所有資源都分別需要建有其索引信息，以便快速的查找、瀏覽與存取。網絡教學資源系統(tǒng)能對各類教學資源進行采集、管理、檢索和利用。網絡課程開發(fā)系統(tǒng)、網絡教學支持系統(tǒng)、網絡教務管理系統(tǒng)和網絡教學資源管理系統(tǒng)分別完成網絡教學課程開發(fā)、教學實施、教務管理和教學資源管理的功能。二、網絡教學平臺的實現(xiàn)網絡教學平臺四個子系統(tǒng)，其中網絡教學支持、網絡課程開發(fā)工具是實現(xiàn)網絡教學的重要內容，目前國外及國內已開發(fā)了多種網絡教學平臺，下面就以一套網絡教學平臺——“未來教室”網絡教學平臺為例，對網絡課程開發(fā)工具及網絡教學支持系統(tǒng)兩方面的實現(xiàn)狀況作一下說明。未來教室采用Browser/Server架構；采用Java實現(xiàn)了UI設計，同時采用CGI實現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫存取的設計。主要是強調讓任何學科的老師無須學習編程，無需掌握任何計算機語言就可以開發(fā)所需要的課程，發(fā)布課程內容。絕大多數(shù)系統(tǒng)都通過設置課程內容模板來實現(xiàn)的?！拔磥斫淌摇睘槔蠋熖峁姶蟮木W絡課程編輯功能。老師不需要學習任何網頁工具軟件和html語言，就可以在系統(tǒng)的協(xié)助下，方便地進行課程目標規(guī)劃，教案編寫。同時自動完成教學進度安排。老師只要了解簡單的編輯知識就可以輕松完成課程的編輯上網。極大程度的減少了老師的工作量。以下是“未來教室”課程編輯工具界面圖：主要功能有： ? 教材結構編輯每一章、節(jié)、頁的教材在web中都以樹狀的形式展示教材的內容，讓老師清楚了解教材結構，采用類似windows資源管理器的操作模式，操作方便、簡單。? 提供教材模板對于教材具體內容的編輯，為教材提供了近十個網絡常用的教材模板，指導老師快速編輯教材。? 對多媒體支持及素材傳輸功能老師在編輯教材時，可將任意鏈接各種流行媒體文件（含音頻、視頻、動畫、圖像及Office系列文件）。教材制作好以后系統(tǒng)會自動將所有內容傳輸?shù)椒掌鞫藬?shù)據(jù)庫中。網絡教學過程重點強調學生與學生之間、學生與老師之間互動與交流，大多數(shù)系統(tǒng)都提供了在線聊天、討論組功能等等。另外網絡教學系統(tǒng)還強調在線測試功能，提供布置作業(yè)、自動評測，未來教室在此基礎上還實現(xiàn)及時的學習進度跟蹤功能，系統(tǒng)提供了完整的上課歷史紀錄。不僅為學生制定計劃的學習進度，還會記載學生學習的實際過程，實時跟蹤。為老師的檢查、分析提供了方便，為分布式學習的學生行為提供了很好的資料。該系統(tǒng)提供了一套完備的考后分析統(tǒng)計，它以sp分析理論為基礎，為老師、學生提供了強大的考后分析、統(tǒng)計功能。具體功能有： ? 測試成績單：它不僅列出學生本次考試的分數(shù)，也列出學生考試過程中的注意系數(shù)、試卷平均分，還會自動給出評語，將答錯的題目列出，讓學生清楚了解自己的不足，充分體現(xiàn)了網絡教學的“及時、互動原則”。? ? ? 提供學習累積曲線：以此反映學生在一門課程中的學習情況。實現(xiàn)試卷品質分析：能隨時給出各份試卷的品質分析表、試卷中各個試卷的呈現(xiàn)學生成績分布：可以針對某一份試卷給出學生的整體成績分布圖，供老結束語 難易度、鑒別度等，可作為老師調整試卷內容的依據(jù)。師教學參考，掌握學生認知程度。三、總之，開發(fā)一個完整的網絡教學平臺，要考慮教學理論、確定以同步為主，兼有異步教學的方式，同時具備調課程開發(fā)、網絡教學支持系統(tǒng)、網絡教務管理系統(tǒng)及教學資源管理系統(tǒng)，方能為老師在網絡便捷的“教”，學生自主的“學”以及老師與學生的教學互動提供全面的工具支持，實現(xiàn)網絡教學更加高效，也更加規(guī)范化。第五篇：網絡教學平臺方案目 錄第一部分 產品方案..........................................................2 《網絡教學平臺》概述...........................................................................................2 學校網絡教學現(xiàn)狀分析...........................................................................................2 網絡教學平臺建設的有利條件.......................................................................2 學校教學壓力...................................................................................................2 必須解決的問題...............................................................................................3 《網絡教學平臺》的優(yōu)勢.......................................................................................3 系統(tǒng)簡單易用...................................................................................................3 可快速創(chuàng)建精品課程網站...............................................................................3 更適合中國高校特點的學科資源庫建設和教學互動...................................3 知識產權保護..........................................................................................