【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。2.《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容和中心是什么？選自《列子湯問》。講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。第二課 匆匆 一 字：1．看拼音寫詞語nu239。 y237。zhēnɡ r239。nɡy239。u sīch236。 luǒ lu（）（）（）（）2．查字典“蒸”是______結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)先查部首_______,再查_______畫；用音序查字法應(yīng)先查音序_______，再查音節(jié)_______；字典中“蒸”的解釋有：①蒸發(fā)；②利用水蒸氣使食物變熱；蒸飯”一詞中“蒸”應(yīng)選第_______種解釋。 yān（）c225。ng（）chǔ（）燕藏處y224。n（）z224。ng（）ch249。（）jǐn（）zhuǎn（）盡轉(zhuǎn)j236。n（）zhu224。n（）二 詞：挪（）蒸（）掩（）稞（）娜（）丞（）淹（）裸（）俺（）棵（）枯（）空虛（）徘徊（）挪移（）覺察（）嘆息（）確乎（）枯（）空虛（）匆匆（）聰明（）。（1）赤裸裸（）（）（）（2）匆匆忙忙（）（）（）（3）無緣無故（）（）（）（）的日子（）的雙眼（）地挪移三、句子 。例：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。________，有________的時(shí)候；__________，有________的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候。第二部分閱讀訓(xùn)練一、整體感知想一想課文主要寫的是什么?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家________寫的一篇膾炙人口的____(文體)。文章緊扣__________二字，細(xì)膩地刻畫了__________________，表達(dá)了作者_(dá)___________________________。文中首尾呼應(yīng)的句子是______________。二、提取信息作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，表現(xiàn)出了日子去來的匆匆。如，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！比?、我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把時(shí)間的流比作__________，說明了_______________________________。，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 從這個(gè)句子，能體會(huì)到_____________________________________。四、作出評(píng)價(jià)：一是_________________；二是_______________________；三是________________，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。你覺得作者哪些詞用得好？好在哪？ __________________________________________ 3《匆匆》作者、主要內(nèi)容、中心是什么？本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。五 課內(nèi)閱讀：，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！甭?lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)說說你的理解和感受。（把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。）第三課 桃花心木 一 字：1．看拼音寫詞語。chā yānɡkū wěiyǔ zh238。nɡ xīn ch225。nɡ（）（）（）b239。 b239。 shēnɡ jīw yu225。n w ɡ249。jī y226。（）（）（）2．用“√”選出詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音 膝蓋（qīxī）“雅”按部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫，按音序查字法應(yīng)查（）部。kōng（）zhǒng（）m239。（）空種模k242。ng（）zh242。ng（）m（）dǎo（）sǎn（）zā 倒散扎 zhā d224。o（）s224。n（）zh225。二、詞 特別—特殊偶爾—偶然優(yōu)雅—雅致莫名其妙—不明不白 語重心長(zhǎng)—苦口婆心 勃勃生機(jī)—生機(jī)盎然 ：特別—一般偶爾—經(jīng)常模仿—獨(dú)創(chuàng) 莫名其妙—一清二白語重心長(zhǎng)—輕描淡寫 勃勃生機(jī)—死氣沉沉 （1）填空（）（）生機(jī)（）（）容容莫（）其妙狂風(fēng)（）雨無（）無故語重心（）（2）根據(jù)句子的意思用合適的詞語填空。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。（），不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對(duì)樹苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。（），情意深長(zhǎng)。文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠懇切和情意深長(zhǎng)。（）勃勃生機(jī)（）（）（）從從容容（）（）（）無緣無故（）（）（）秧（）鍛（）番（勃（）殃（）緞（）翻（）脖（）第二部分閱讀訓(xùn)練一、整體感知《桃花心木》是我國臺(tái)灣著名作家________的一篇散文。這篇文章運(yùn)用了__________的手法，作者借___________，來比喻____________，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，、提取信息，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是________________________________二是__________________________。（種樹人給樹苗澆水的做法令作者感到奇怪：一是種樹人來的時(shí)間不確定，沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；二是澆水的量也不確定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。）？種樹人這樣做在培養(yǎng)樹苗適應(yīng)環(huán)境、自我生長(zhǎng)的能力。讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源，以便在惡劣的自然環(huán)境下能夠頑強(qiáng)地生存。三 形成解釋：（1）“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！保ㄟ@里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到哪些“不確定”？）這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難等。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。生活中，我們常會(huì)遇到一些不確定的情況，如，生病了、考試成績(jī)下降了、和朋友發(fā)生矛盾了?? 四 作出評(píng)價(jià)。、主要內(nèi)容、中心是什么？ 這是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。：本文運(yùn)用了聯(lián)想、借物喻人的手法。五 課內(nèi)閱讀?！胺N樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！保ㄌ一ㄐ哪緸槭裁床粫?huì)再枯萎了？）（因?yàn)樘一ㄐ哪驹诜N樹人的精心調(diào)教下，學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，能夠在“不確定”中生存，它們學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長(zhǎng)。所以種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。）第二單元民風(fēng)民俗一、字 （1）找出每組詞語中加點(diǎn)字讀音不同的一個(gè)，寫出字母 A處事 B處C處所D處理（）A店鋪B鋪設(shè)C鋪張 D鋪天蓋地（）A間斷 B車間 C間接 D間隙（）A傳說B傳奇C傳記 D傳唱（）（2）選擇正確的讀音，填寫序號(hào)。A ɡēnɡB ɡ226。nɡ除舊更（）新更（）上一層樓三更（）半夜A h233。B h232。C hu243。D hu242。 和（）風(fēng)細(xì)雨隨聲附和（）和（）面和（）稀泥“√”選出詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音）間斷（jiān ji224。n）萬象更新（ɡēnɡɡ226。nɡ）差不多（chāch224。）正月（zhēnɡzh226。nɡ）（1）形近字組詞拌（）旬（）醋（）餃（）絆（）甸（）醒（）皎（）（2）選恰當(dāng)?shù)淖?。截接結(jié)捷（）報(bào)頻傳 直（）了當(dāng)目不暇（）歸根接（）二、詞語 嫻熟（）充足（）間斷（）照常（）萬象更新（）熱鬧（）結(jié)束（）充足（）間斷（）嫻熟（）照常（）萬象更新（）（1）形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。（）（2）一切事物或景象都變得煥然一新。（）（）的氣象（）的日子（）的紙燈 （選詞填空）必需必定（1）在外邊做事的人，除非萬不得已，（）趕回家來吃團(tuán)圓飯。（2）媒鐵等是工業(yè)所（）的原料。三、句子（選詞填空）即使??也??不是??而是??（1）這（）粥，（）小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（2）小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣（）能有聲有光地玩耍。四、文學(xué)常識(shí)《北京的春節(jié)》的作者是_______，現(xiàn)代作家。原名______，字_____，滿族人。一、字看拼音寫詞yu225。n s249。r239。nɡjiěch227。n di224。n（）（）（）r227。n shēnɡ dǐnɡ f226。i（）sh249。n t227。nɡ mō ɡuāfēn xīw225。n qi225。nɡ（）（）（）zhu239。 yǒu ch227。nɡ xi224。o qīn sh237。r239。nɡy249。（）（）（）（用“√”選出詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音）釙（pūpō）冶煉（yězh236。）分析（x236。xi）沉淀（ding dian）卓有成效（zhu zhuo）：盡 j ǐn（）殼k227。（）qi224。o（）j236。n（）量li225。ng（）li224。ng（）著zh249。（）盛 ch227。ng（）sh226。ng（）zhu239。（）解jiě)xi226。（）倦（）燎（）譽(yù)（）蝕（）鐫（）僚（）益（）濁（）二、詞語煙熏火燎 ___________________ _________ 一如既往____________________________ 疲倦疲憊淡泊淡然隱退消退莊重穩(wěn)重侵蝕腐蝕 關(guān)鍵重要把玩玩弄榮譽(yù)名譽(yù)提煉提純冶煉提煉摸瓜尋藤刨根問底 分析綜合隱退出現(xiàn)歧視重視幽暗明亮莊重輕浮人聲鼎沸鴉雀無聲頑強(qiáng)軟弱（驚人或偶然）的發(fā)現(xiàn)（白凈端）的臉龐（堅(jiān)定或淡泊）的神情（美麗或莊重）的形象（遠(yuǎn)大或執(zhí)著）的追求（堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)）的性格（美麗的或淡藍(lán)色的）的熒光（不屈）的信念（悄悄）地隱退（不停）地變化（盡情）地享受三、句子，將序號(hào)填在括號(hào)里①表示特定稱謂 ②表示諷刺和否定 ③引用說的話④強(qiáng)調(diào)說明從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上 一塊永遠(yuǎn)的里程碑。第一個(gè)引號(hào)的作用是（）第二個(gè)一號(hào)的作用是（）填寫關(guān)聯(lián)詞語（盡管）這還都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（卻）對(duì)此提出了新的思考。：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上見到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。第二部分閱讀訓(xùn)練一、用“Ⅱ”把全文分為四個(gè)部分，并歸納各段意思。第一段（第1—___自然段）:主要寫__________________________________________ 第二段（第—自然段）:主要寫__________________________________________ 第三段（第—自然段）:主要寫__________________________________________第四段（第—自然段）:主要寫__________________________________________二、提取信息有感情地朗讀課文。想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？ 答：課題中的美麗不僅比哦啊現(xiàn)在居里夫人美麗的容貌，還表現(xiàn)在他對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。三、形成解釋1居里夫人“幾乎在完成這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”？ 答：意思是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)。2就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。答：從中可以感受到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題、并不斷探求問題的執(zhí)著精神。③她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。答：“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳?！八敲利?、莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情