六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 18:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做題方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:科技發(fā)展促進(jìn)觀測(cè)工具的發(fā)明和改進(jìn),觀測(cè)工具的改進(jìn)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀察到微小世界越來(lái)越多的秘密。我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的，人類對(duì)物質(zhì)世界的不斷認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高。物質(zhì)之間的相互作用，會(huì)產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。物質(zhì)變化與人類的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題。宇宙中的天體是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的。大多數(shù)天體都有自己的運(yùn)動(dòng)模式，都處于規(guī)則的可以預(yù)測(cè)的運(yùn)動(dòng)中o庫(kù)解決環(huán)境問(wèn)題要用科學(xué)合理的方法，追免產(chǎn)生新的環(huán)境問(wèn)題。人類面臨多種環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題主要是人為造成的，環(huán)境問(wèn)題的解決要靠人類自己。、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn):“物質(zhì)的變化”、“能量”與“宇宙”復(fù)習(xí)難點(diǎn):“能量”、“宇宙”五、復(fù)習(xí)方法端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正。課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查。平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況。加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排(一)、教材的總復(fù)習(xí)。(1課時(shí))。(1課時(shí))。(1課時(shí))。(1課時(shí))工具和機(jī)械。(1課時(shí))形狀與結(jié)構(gòu)。(1課時(shí))能量。(1課時(shí))生物的多樣性。(1課時(shí))(二)、專題訓(xùn)練:側(cè)重一些概念，試驗(yàn)及其結(jié)論。(1課時(shí))2解決問(wèn)題訓(xùn)練。(1課時(shí))(三)、針對(duì)性練習(xí)作業(yè)本錯(cuò)題整理。(1課時(shí))科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)(1課時(shí))第四篇：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)所學(xué)
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