蘇教版六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-11-08 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四單元（指導(dǎo)知識點出題訓(xùn)練）第21周綜合訓(xùn)練期末考試相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：粵教版六年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃小學(xué)科學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析：六年級的學(xué)生在科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)上，他們的水平層次區(qū)別很大，全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨立學(xué)習(xí)的能力比較好，只有少數(shù)同學(xué)由于平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。同時，在科學(xué)意識方面，男生強于女生，他們的理性思維比較突出。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，女同學(xué)相對于男同學(xué)來說，要好一些。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過本冊教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。具體分為“物質(zhì)的變化”、“ 生物與環(huán)境”、“ 遺傳與進化”、“ 保護環(huán)境”四大領(lǐng)域。通過單元梳理和自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：物質(zhì)的變化生物與環(huán)境遺傳與進化保護環(huán)境四、復(fù)習(xí)措施：加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補短。對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺。加強復(fù)習(xí)間的過程評價，提高后進生的學(xué)習(xí)興趣。先對課本基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)理解，然后做練習(xí)進行鞏固。讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會做題的方法，學(xué)會學(xué)以致用。五、復(fù)習(xí)安排：（一）單元安排：物質(zhì)的變化。（1課時）生物與環(huán)境。（1課時）遺傳與進化。（1課時）。（1課時）綜合訓(xùn)練。（2課時）（二）專題訓(xùn)練：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，實驗及其結(jié)論。解決問題訓(xùn)練。（三）針對性練習(xí)：作業(yè)本錯題整理。針對容易發(fā)生錯誤的題目進行練習(xí)。科學(xué)學(xué)習(xí)的評價。運用多元評價機制展開評價，采用表揚鼓勵
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1