小學(xué)六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-10-24 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。時間安排：第16周新課結(jié)束第17周系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一單元（指導(dǎo)知識點出題訓(xùn)練）第18周系統(tǒng)復(fù)習(xí)第二單元（指導(dǎo)知識點出題訓(xùn)練）第19周系統(tǒng)復(fù)習(xí)第三單元（指導(dǎo)知識點出題訓(xùn)練）第20周系統(tǒng)復(fù)習(xí)第四單元（指導(dǎo)知識點出題訓(xùn)練）第21周綜合訓(xùn)練期末考試相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：小學(xué)六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃2009吳堅文一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。查缺補(bǔ)漏，同時學(xué)會做題方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械和自行車上的簡單機(jī)械。通過研究認(rèn)識工具和機(jī)械的功能和特點?！靶螤钆c結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要?！澳芰俊眴卧铮瑢W(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機(jī)怎么會轉(zhuǎn)動起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存?！吧锏亩鄻有浴眴卧?，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認(rèn)識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。三、學(xué)生已有水平與存在問題大多數(shù)學(xué)生基本知識與基本操作技能掌握比較扎實，基本得分在60至70分之間；實驗設(shè)計的表述欠規(guī)范，表達(dá)不夠清晰；數(shù)據(jù)分析、知識技能綜合運用能力欠
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