六年級下冊語文總復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2025-08-16 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 離別”的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩…… ?。?）句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時間、激勵自己等?！ 。?）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等?！ 。?）病句的分類：用詞不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、指代不清等?！ 【C合應(yīng)用題例 ?。?）結(jié)合課文拓展 ?。?）結(jié)合生活運用 給下列地方設(shè)計標(biāo)語：教室；圖書閱覽室；微機(jī)室；學(xué)校食堂；花圃草坪?！ ≡谙铝星闆r下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)；鼓勵同學(xué)不懂多問；教育同學(xué)不能驕傲；感謝父母養(yǎng)育之恩；贊美某人有學(xué)問；教育別人要愛惜糧食；給同學(xué)的畢業(yè)贈言…… 分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句?！ ≌垖懗瞿愕淖毅懀ɑ蚰阆矚g的一句名言），并舉例說說在生活或?qū)W習(xí)中所起的作用： 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點符號來停頓，結(jié)果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因為這么讀：__ ______________。母親哭了，是因為這么讀：_________________ ___ 將下面這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使桂林變得更美麗”連成三個不同的句子?！ ≡谶@六年的學(xué)習(xí)生活中，有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？用心寫下來，希望你永遠(yuǎn)銘記?！ 〉诙糠郑洪喿x 一、復(fù)習(xí)要點?、啪哂歇毩⒌拈喿x能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法； ?、茖W(xué)會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法； ?、窃诶斫庹n文內(nèi)容的過程中，體會標(biāo)點符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處； ?、葘W(xué)會利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于145萬字。 二、主要題型 ?。?）按原文填空或默寫某段落（12冊教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩文）； ?。?）聯(lián)系上下文推想詞句的意思； ?。?）概括文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情； （4）能提出不懂的問題； ?。?）能說出自己的閱讀感受； ?。?）能給句子或段落加上標(biāo)點符號?！ ∪?fù)習(xí)策略 課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習(xí)得） ?。?）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)。 梳理小學(xué)階段所學(xué)的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補(bǔ)缺； 以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時讓學(xué)生挑出易錯字、重點詞語等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)?！ ≌f說課文中下列人物的特點，準(zhǔn)確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學(xué)森、肖幫、鄭成功、藺相如…… ?。?）注重閱讀方法的滲透?！ ∽屑?xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1