蘇教二冊(cè)第一專題寫作觀獨(dú)立思考,善于發(fā)現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意貫徹以學(xué)生的發(fā)展為根本的原則，力圖構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式。整個(gè)教學(xué)過程注意引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)，寫作（包括說作文）。在“導(dǎo)”字上下功夫，在“活”字上做文章，力求每一個(gè)問題都具有趣味性，針對(duì)性，同時(shí)又富有挑戰(zhàn)性，啟發(fā)性?！窘虒W(xué)目的】1．調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生多向思維的能力。第 1 頁(yè) 2．訓(xùn)練學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。3．鍛煉學(xué)生口頭筆頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】善換角度 抓好聯(lián)點(diǎn) 【教學(xué)難點(diǎn)】說寫作文能力 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課黑格爾說過：“人是靠思想站立的?！?的確如此，人類之所以偉大，是因?yàn)樗芩伎?。二十一世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)渴望思想的中國(guó)，呼喚創(chuàng)新的中國(guó)。沒有思想就沒有創(chuàng)新，中華民族的發(fā)展也就從根本上失去了發(fā)展的源泉。因此，只有學(xué)會(huì)思考，才能善于發(fā)現(xiàn)；只有勇于思考，才能不斷創(chuàng)新。今天這節(jié)課，我希望每位同學(xué)能充分利用上蒼賜給我們的這一個(gè)大腦進(jìn)行思考（打出羅丹《思想者》塑像），來(lái)做好我們作文的思路拓展訓(xùn)練，開啟我們高中生涯的創(chuàng)新思維培養(yǎng)征程。二、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力㈠善換角度：一個(gè)圓，有人看來(lái)是一輪紅日，有人看來(lái)是一輪滿月，有人看來(lái)是一個(gè)封閉不與外界溝通的思想，有人看來(lái)是一個(gè)永遠(yuǎn)走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思維，多樣的答案，無(wú)限的多樣性構(gòu)成了一個(gè)如此豐富多姿的世界。同一材料，換一角度分析，會(huì)得出不同的結(jié)論；同一景象，換一角度欣賞，會(huì)得到與眾不同的感受。第 2 頁(yè) 這當(dāng)中我們要重點(diǎn)講一下求異思維： 1．利用媒體展示兩首《卜算子詠梅》第 3 頁(yè)第三篇：蘇教二冊(cè) 《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教二冊(cè) 《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解第一則短文的意思，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。有感情地朗讀全文。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前說：《小螞蟻搬走大青蟲的故事》（大概）：一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條死去的大青蟲，去搬，搬不動(dòng)。又來(lái)了一只，也搬不動(dòng)。后來(lái)，又來(lái)了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。討論：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？二、課內(nèi)悟（一）導(dǎo)入：認(rèn)讀熟字：木、人、工、心。板書課題。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。輕聲讀，讀準(zhǔn)字音，想一想課中哪些生字與圖有關(guān)？你是怎樣看出來(lái)的？（三）看圖學(xué)習(xí)生字詞出示左圖（一）圖上畫了誰(shuí)？這位小朋友在干什么？（走路）他走路的姿勢(shì)像一個(gè)什么字？（出示）人“二人”是干什么的？左圖（二）（三）教法如上。小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關(guān)系？（四）看圖學(xué)習(xí)短文自由讀短文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查自學(xué)情況：金：前鼻音成：翹舌音，后鼻音檢查兒歌朗讀情況讀懂兒歌：“二人從”是什么意思：“三人眾”是什么意思？“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？回顧剛才的“小螞蟻搬走大青蟲”的故事背兒歌三、教學(xué)生字認(rèn)讀生字詞按筆順描紅反饋‘變、成、金’的筆順學(xué)新偏旁：“群”：羊字旁你是怎么記住這些字的？指導(dǎo)書寫，師重點(diǎn)指導(dǎo)以下字：眾：上面的人要蓋住下面的從，從的左邊的人的一捺要寫成一點(diǎn)。群：君與羊都要寫得瘦長(zhǎng)些，羊的一豎還要寫得長(zhǎng)些。成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀金：人字頭要寫得舒展些，蓋住下面的字。學(xué)生提出難寫的字，師范寫。學(xué)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。四、課后練：
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