蘇教四語下：第一朵杏花教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。 三、再讀全文，進(jìn)一步感知人物。 默讀課文。想一想：他們給你留下了怎樣的印象？ 集體交流?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課?！ ∵@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第一朵杏花》?！ 《⒃u(píng)議人物，激發(fā)情感?！ ”疚挠袃蓚€(gè)主要人物：竺可楨和小孩子。仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為他們是怎樣的人呢?從文中找一找?！ W(xué)生默讀課文，整理自己的想法，組織語言?！ ⌒〗M交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥，抓住細(xì)節(jié)把握人物?！ 。?）竺可楨爺爺兩次觀察杏花的樣子，以及觀察的經(jīng)過，可以發(fā)現(xiàn)竺可楨有著良好地觀察習(xí)慣和方法； 從他得知第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間后的興奮中流露出的對(duì)工作的深深熱愛。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀老少
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