【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維之間的關(guān)系，也就是重點(diǎn)研究語言和思維之間的相互關(guān)系和相互影響。P25，不正確的一項(xiàng)是（）【答疑編號(hào)30020103：針對(duì)該題提問】【答案】C，都是舌面后音的一組是（）【答疑編號(hào)30020104：針對(duì)該題提問】 【答案】A ，不正確的一項(xiàng)是（） “固定重音”和“自由重音” 【答疑編號(hào)30020105：針對(duì)該題提問】 【答案】D【答案解析】重音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長(zhǎng)、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加有關(guān)，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項(xiàng)正確。有些語言，一個(gè)詞里可以有一個(gè)以上的重音，如英語。詞里有一個(gè)以上的重音時(shí)，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81，每個(gè)詞都包含粘著語素的一組是（）贈(zèng)送膚淺初五電器【答疑編號(hào)30020106：針對(duì)該題提問】【答案】D【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語素分成“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指的是某種語素既可以單獨(dú)形成詞（可以單用），有時(shí)又可以單獨(dú)說出來（簡(jiǎn)稱“單說”）。A項(xiàng)兩個(gè)詞都包含自由語素。B項(xiàng)只有“膚淺”包含粘著語素。C項(xiàng)“初五”包含粘著語素。P110，屬于重疊詞的一組是（）星星娃娃個(gè)個(gè)次次甸甸兮兮狒狒蟈蟈【答疑編號(hào)30020107：針對(duì)該題提問】【答案】A【答案解析】重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。D項(xiàng)為疊音詞，B項(xiàng)為重疊形式。C項(xiàng)只是合起來當(dāng)作詞綴的詞語。P120，不正確的一項(xiàng)是（）、構(gòu)詞能力強(qiáng)【答疑編號(hào)30020108：針對(duì)該題提問】【答案】D（實(shí)驗(yàn)室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）【答疑編號(hào)30020109：針對(duì)該題提問】【答案】D【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純?cè)~形式的詞，反向截取其中一個(gè)語素再形成單純?cè)~。如英語“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個(gè)語素，但：“beg”原來并不能成詞，后來從這個(gè)合成詞中截取該語素形成“to beg（動(dòng)詞：乞討）”這就是逆序形成單純?cè)~，簡(jiǎn)稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動(dòng)詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動(dòng)詞：修鞋）”等。還有些詞經(jīng)過截取并不造成詞性變化，如英語“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實(shí)驗(yàn)室），popular——pop（流行）等”。P115“去”的原形是“go”，過去時(shí)的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）【答疑編號(hào)30020110：針對(duì)該題提問】【答案】C【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。雖然寬泛地說，漢語動(dòng)詞加“過、著”也表示動(dòng)詞過去時(shí)和進(jìn)行時(shí)，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴(yán)格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內(nèi)容發(fā)生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)，有時(shí)也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個(gè)別的現(xiàn)象。例如英語只有極少數(shù)動(dòng)詞的過去時(shí)用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152，不正確的一項(xiàng)是（）、介詞、連詞和語氣詞【答疑編號(hào)30020111：針對(duì)該題提問】【答案】D【答案解析】因?yàn)樘撛~不依附于某個(gè)詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P15P155“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）【答疑編號(hào)30020112：針對(duì)該題提問】【答案】B“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（）【答疑編號(hào)30020113：針對(duì)該題提問】【答案】C【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結(jié)構(gòu)分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P18514.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）【答疑編號(hào)30020114：針對(duì)該題提問】【答案】B（）【答疑編號(hào)30020115：針對(duì)該題提問】【答案】A【答案解析】仔細(xì)閱讀P244。，不屬于自源文字的是（）【答疑編號(hào)30020116：針對(duì)該題提問】【答案】A【答案解析】P243。（）【答疑編號(hào)30020117：針對(duì)該題提問】【答案】C，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）【答疑編號(hào)30020118：針對(duì)該題提問】【答案】B【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現(xiàn)象、語言轉(zhuǎn)用、語言混合。當(dāng)克里奧耳語作為它的基礎(chǔ)的那種語言并存于一個(gè)社會(huì)之中時(shí)，如果基礎(chǔ)語言有較高的社會(huì)聲望，說克里奧耳語的人就可能根據(jù)基礎(chǔ)語言來不斷調(diào)整、校正自己的語言，使克里奧耳語向著基礎(chǔ)語言的方向發(fā)展，結(jié)果使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語變?yōu)榛A(chǔ)語言的一種變體。這種形象和過程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308?！坝H屬”是指（）【答疑編號(hào)30020119：針對(duì)該題提問】【答案】A，不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)是（）【答疑編號(hào)30020120：針對(duì)該題提問】【答案】A【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會(huì)方言，所以選擇A項(xiàng)。（）【答疑編號(hào)30020121：針對(duì)該題提問】【答案】B“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）【答疑編號(hào)30020122：針對(duì)該題提問】【答案】D【答案解析】最后當(dāng)兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入了兒童語言獲得過程的最后一個(gè)階段，即虛詞與實(shí)詞連接的復(fù)雜句階段。由于這個(gè)階段的兒童語言與成人的語言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒有什么根本不同。P343“天賦說”的科學(xué)家是（）（）（）（）（）【答疑編號(hào)30020123：針對(duì)該題提問】【答案】B【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關(guān)內(nèi)容。24.《辭源》屬于（）【答疑編號(hào)30020124：針對(duì)該題提問】【答案】A【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關(guān)內(nèi)容。，正確的表述是（）“學(xué)習(xí)”“獲得”“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”【答疑編號(hào)30020125：針對(duì)該題提問】【答案】D“高原期”是指（）【答疑編號(hào)30020126：針對(duì)該題提問】【答案】D【答案解析】在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)，這就是“中介語”。但中介語在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語教學(xué)角度看，雖然不同的人學(xué)習(xí)外語的情況不同，但中介語的發(fā)展規(guī)律卻還是大致相同的，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作“內(nèi)在大綱”。P372二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。，不正確的有（）。【答疑編號(hào)30020201：針對(duì)該題提問】【答案】AC【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語音社會(huì)性的影響，要受到特定社會(huì)語言習(xí)慣的制約，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，E項(xiàng)正確。一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心，所以D項(xiàng)正確。參見教材P6P67。，對(duì)“徘徊”一詞歸類正確的有（）。【答疑編號(hào)30020202：針對(duì)該題提問】【答案】AB，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）。：書看完了：喜歡看書：那書挺好“把”后的名詞：把書丟了：買一本書【答疑編號(hào)30020203：針對(duì)該題提問】【答案】ACD，不正確的有（）?！扒閼B(tài)”和“命題”兩部分“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成 “謂詞”只能是句子中的謂語動(dòng)詞 【答疑編號(hào)30020204：針對(duì)該題提問】【答案】DE【答案解析】從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，所以A項(xiàng)是正確的。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個(gè)“述謂結(jié)構(gòu)”，一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干個(gè)“變?cè)苯M成，B、C項(xiàng)正確。謂詞一般就是句子中的謂語動(dòng)詞或形容詞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以由多少變?cè)约翱梢杂珊畏N性質(zhì)的變?cè)际怯芍^詞的語義規(guī)定的，E項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P228?！罢Z言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）?！敬鹨删幪?hào)30020205：針對(duì)該題提問】【答案】BDE三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。【答疑編號(hào)30020206：針對(duì)該題提問】【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。【答疑編號(hào)30020207：針對(duì)該題提問】【答案】向心詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語功能的詞組。如偏正詞組、動(dòng)賓詞組、動(dòng)補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等。參見教材P177?！敬鹨删幪?hào)30020208：針對(duì)該題提問】【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。如日文的假名。參見教材P245?！敬鹨删幪?hào)30020209：針對(duì)該題提問】【答案】第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指外語教學(xué)、雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。如我國的英語教學(xué)。參見教材P368。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）?！敬鹨删幪?hào)30020210：針對(duì)該題提問】【答案】在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語言單位處在可以互相聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個(gè)類。這種關(guān)系叫做聚合關(guān)系。比如名詞經(jīng)常作主賓語，還可以作定語、謂語等，它們語法功能基本相同，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。參見教材P23?！敬鹨删幪?hào)30020211：針對(duì)該題提問】【答案】借詞，把外語里詞的音和義都借過來，如沙發(fā)、雷達(dá)等；意譯詞，用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語中某個(gè)詞的意義翻譯過來，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語言的語素逐個(gè)對(duì)譯外語原詞的語素造成的詞，如黑板、超級(jí)市場(chǎng)等。參見教材P29P297?！敬鹨删幪?hào)30020212：針對(duì)該題提問】【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對(duì)客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內(nèi)容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對(duì)應(yīng)的。參見教材P325。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分），濁塞擦音和濁擦音是一個(gè)音位的兩個(gè)變體，請(qǐng)根據(jù)下列詞的語音形式，歸納這兩個(gè)變體的分布，并說明這種分布的性質(zhì)。【答疑編