【文章內容簡介】 從方言中看文化差異②從語言所體現(xiàn)的思維模式上看文化差異*西方傳統(tǒng)思維模式：以邏輯分析和推理為基礎，注重認識活動的細節(jié)。如：姓名排列方式：自己的名字+父親的名字+家族的名字時間的書寫方式：地址的書寫方式：李某某，肥西路1號，合肥市，安徽省，中國*中國為代表的東方民族思維模式：以直觀綜合為基礎，注重從整體方面把握認識對象。如：姓名排列方式：家族的姓氏+輩分、排行+自己的名字 （伯、仲、叔；聲名揚道德……）時間的書寫方式：地址的書寫方式：中國，安徽省，合肥市，肥西路1號，李某某（2）從詞語理據(jù)來源和價值變化體現(xiàn)文化足跡；藏語的［?y55］有“銀子”和“錢”兩個意思，前者是本義，后者是轉義，說明藏族在歷史上曾經(jīng)用銀子作為早期的貨幣。朝鮮語的［sωsω?］原來的意思是“僧人”，后來泛指“老師”、“師傅”，可以證明朝鮮族的教育與佛教有密切關系，最早的老師可能由僧人擔任?！靶ⅰ钡膬群淖兓? 《新華字典》（1962年）：敬愛父母。 《新華字典》（1971年）：封建倫理道德之一，指對父母盡心奉養(yǎng)并且順從。 《新華字典》（1980年）：儒家宣揚的反動說教，指對父母無條件地順從；現(xiàn)在指尊敬、奉養(yǎng)父母。 《新華字典》（1985年）：儒家宣揚的反動說教，指對父母無條件地順從；現(xiàn)在指尊敬、奉養(yǎng)父母。 《現(xiàn)代漢語詞典》（1996年）：孝，孝順。（孝順，盡心奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。）（3）從地名詞語中體現(xiàn)人類遷移的足跡《馬克思恩格斯全集》第14卷：“羅馬人征服不列顛最永久的紀念碑是把拉丁語中的詞castra（野營）保留成最初曾經(jīng)是羅馬軍隊駐地的許多城市的名稱或者名稱的一部分，例如：卡斯特、萊斯特、伍斯特、切斯特、溫徹斯特等。”中國晉初，山東有蘭陵郡和東莞郡，其居民因戰(zhàn)爭南遷到江蘇武進縣后，在武進縣設置南蘭陵郡和南東莞郡。（4）從外來語中體現(xiàn)文化交流。漢代 張騫通西域 ： 葡萄、石榴、苜蓿、菠蘿、獅子、玻璃…… 佛教傳入 ： 佛、菩薩、羅漢、閻羅、魔、僧、尼、和尚、塔……元代 漢蒙民族接觸：胡同、站、蘑菇……清代 漢滿民族接觸：薩其馬、格格、貝勒……茶（公元十六世紀輸出歐洲）：從中國西北部（絲綢之路歐洲）輸出，讀北方方音［t??a35］：俄語Чай[t?ai] 意大利語ccia[t?ia]從中國西南部（廈門爪哇的萬丹歐洲）輸出，讀閩方言音［te35］：英語tea[ti:] 德語Tee[] 法語th233。[]練習題一、解釋術語１、言語　　　?。?、語言的全民性　　　　３、抽象思維二、單項選擇　?。薄⒄Z言是（　　）。　　　?。嵋话愕纳鐣F(xiàn)象　?。馓厥獾纳鐣F(xiàn)象　　　?。闵蠈咏ㄖ　　　　。浣?jīng)濟基礎　?。?、語言和思維是（　?。?。　　　　ａ互相依存又互相區(qū)別的兩種不同的社會現(xiàn)象　　　?。獾韧纳鐣F(xiàn)象　　　?。愀髯元毩ⅲ翢o關聯(lián)的兩種社會現(xiàn)象　　三、判斷正誤　?。薄⑽淖质侨祟愖钪匾慕浑H工具。（　?。　。病⒊橄笏季S的思維形式是概念、判斷和推理，它們要靠詞、單句和復句來表達。（　?。┧?、填空　?。?、語言是從＿＿＿中概括出來的為社會所公認的＿＿＿和＿＿＿的總和。　?。?、文字是建立在＿＿＿基礎之上的最重要的＿＿＿交際工具；旗語之類是建立在＿＿＿基礎之上的＿＿＿交際工具。五、簡答　?。?、下列句中加下劃線的詞哪些是語言學中所說的“語言”，哪些是“言語”，哪些是其他說法的代名詞？　　　?、贄钏飞⑽牡恼Z言真美?！　　　、谀阏娌粫f話?！　　　、鬯麜脦讎脑挕！　　　、苁炝?，也就有共同語言了?！　　　、萦玫弥业臅r候，你就言語一聲。　　　?、迣懝と?，就要用工人的語言?！　。病槭裁凑f語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？　　３、語言和言語有何區(qū)別與聯(lián)系？　?。?、語言和思維有什么關系？六、論述　　為什么說語言是人類最重要的交際工具？第二章　語言是符號系統(tǒng)第一節(jié)　語言具有符號性一、符號的性質與特點性質：符號是指代某事物的標記。特點：①形式具有物質性　　　　　 ②內容具有客觀性　　　　　 ③形式和內容具有約定性符號與征候①征候：是事物發(fā)生某種情況的跡象?！、诜柵c征候的異同相同點：符號與征候都具有代表作用。都可以使人獲得信息。不同點：符號和所代表的事物之間沒有必然的聯(lián)系，它的形式和內容的結合是由人們預先約定的，不能或很難得到論證，因此具有任意性的特點；征候與所代表的事物之間有必然的因果聯(lián)系，也就是說，征候是事物特征的表現(xiàn)形式，我們可以通過征候來推知事物，所以征候與事物之間具有同一性。二、符號的類型（一）根據(jù)形式與內容之間關系的性質來分象征（它的形式本身往往包含一定的內容） 狹義的符號 （二）根據(jù)形式使用的物質材料來分視覺符號（書面語） 聽覺符號（口語） 觸覺符號（盲文）　　 ………… （三）根據(jù)使用的領域來分交通符號數(shù)學符號電氣符號　　 …………（四）根據(jù)形式和內容之間有無聯(lián)系或是否有道理來分有理符號（自行車修理鋪門前掛著的自行車胎；語言中的擬聲詞和部分合成詞等：火車、鐵路、筆直……）無理符號（四、五、六、豬、馬、牛……）三、語言的符號性１、語言是一種音義結合的聽覺符號 （約定） （反映）　　　　　　　　音←———→義————→現(xiàn)實現(xiàn)象 | 符號 | ↑ ｜ 代表 ｜ ２、語言符號的特點①任意性（約定俗成性）和強制性語言符號的任意性：是指語言符號產生過程中，聲音和意義的結合可以任意選擇，沒有必然性。語言符號的強制性：是指語言符號一旦進入使用階段，它的聲音和意義的關系，任何人都必須遵守，不能隨意改變。②穩(wěn)定性和發(fā)展性語言符號的穩(wěn)定性：是指語言符號系統(tǒng)為適應人們交際的需要，在一定的時期內必須保持基本穩(wěn)定。語言符號的發(fā)展性：是指符號系統(tǒng)為適應社會的發(fā)展變化，也處在不斷地發(fā)展變化之中。③線條性和層次性語言符號的線條性：是指語言符號只能在時間線條上一個單位接一個單位依次出現(xiàn)。語言符號的層次性：是指語言符號在認識的空間上通過不同的層次單位組合起來?！　　〉诙?jié)　語言符號的系統(tǒng)性一、語言是個層級系統(tǒng)１、層：指語言單位的上下層次。２、級：指語言單位的大小級別。３、層級系統(tǒng) . | 第三級 | |第二級 詞 |/| 句子 | 上層 |第一級|/| （詞組） | 語言結構 |　　 | 語素 | | 　　　.　　　　　　　 底層（音位、音節(jié)）　　　功能：　　　　　　音位→音節(jié)==語素→詞→句子　　　　　　幾十→數(shù)百==成千上萬→數(shù)十萬→無窮例：　漢語元音音位10個，輔音音位22個，共計30個。（黃伯榮《現(xiàn)代漢語》） 不帶聲調音節(jié)，《普通話聲韻配合表》407個，另有ｍ、ｎ、ｎｇ三個輔音音節(jié)，共計410個。（同上）　　　《現(xiàn)代漢語詞典（修訂本）音節(jié)表》（社科院1996）共有1337個帶聲調音節(jié)。（共收字詞6萬余條） 《康熙詞典》（1716年印行），收字47035個。 《中華大字典》（中華書局1916），收字48000多個。 《詞?！罚ㄉ虾＾o書1979），收單字14872個，詞目91706條。 《漢語大詞典》收古今詞37萬條。　　　二、組合關系和聚合關系（一）組合關系　　組合關系是語言單位按線性次序組合起來所形成的關系。例如：　祖國 萬歲 學習 英語 認真 工作　　　　　　|主 ||謂 | |動 ||賓 | 　 |偏 ||正 |注意點：　　①組合關系必須在語言符號的線性序列中才能形成，但線性次序只是語言符號結合的先后次序，本身不是組合關系； 例同上 　?、诮M合是有層次的，并不是語言單位按時間順序依次組合； 例如： 我 學習 英語 我 認真 學習 英語 |主|| 謂 | |主|| 謂 | | 動|| 賓| | 偏|| 正 | 　 |動|| 賓|　?、壅Z言單位組合時的先后次序可以形成不同的組合關系。 例如： 大 房子 　 房子 大 |偏|| 正|　 |主 ||謂|（二）聚合關系在組合的某一位置上能夠相互替換的語言單位具有相同的作用，它們自然地聚合成群（類），彼此之間所形成的關系叫聚合關系?！　±纾? |→　組合關系 我們 | 愛 | 祖國 | 你們 | 學 | 英語 | 他們 | 踢 | 足球 | … … … ↓ 　　　　　　　　　　　　　　聚合關系第三節(jié)　語言系統(tǒng)是人類特有的一、語言能力需要具備的條件１．一定的大腦容量，使之具備抽象、概括能力２．聽覺系統(tǒng)和發(fā)音器官３．一定的社會條件，即到了有什么非說不可的地步二、人和其它動物生理條件比較（一）腦１．腦的平均重量人腦的平均重量在1300克左右，大象的腦重4000克左右，鯨魚的腦重是7000克左右。２．腦容量與身體重量之比人是1：38，鯨是1：2500，大象是1：500左右，猩猩是1：100左右。但，白鼠是1：26，長臂猿是1：28，麻雀是1：34，都比人優(yōu)秀得多。３．大腦的溝回人的大腦左右半球表面展開來的面積大約有2250平方厘米，就相當于一張四開八版的報紙那么大，而老鼠和兔子的腦表面都比較平坦。但，海豚的大腦溝回一點也不比人少，甚至比人類還要多。４．大腦細胞，那么人們會發(fā)現(xiàn)，，，越是體形小的動物，大腦細胞的密度就越大。５．額葉%，%，%。，但它并不比大猩猩聰明多少，相反。，但人類卻比黑猩猩聰明了許多。（二）發(fā)音器官人類的發(fā)音器官的形狀是可以變化的。這變化，主要是腮幫的形狀，嘴唇的形狀，還有舌頭的位置。其它動物沒有這些變化。人的發(fā)音器官是個彎管，且喉頭比較靠下；別的動物的發(fā)音器官是個直管。一、語言能力　　１、語言能力是人類習得語言、學習語言和正確使用語言的能力，它是在人類抽象思維能力和靈活發(fā)音能力相結合的基礎上形成的?！　和咀逭Z的發(fā)展過程在時間上可以分為下列幾個階段（哈特曼《語言與語言學詞典》）：3—6個月：咿呀學話的嬰兒語期或稱語言游戲期（這時能理解面部表情和語調；能運用發(fā)音器官發(fā)出各種語音，但不會說連貫的話語。）6—9個月：幼兒語期（這時能對手勢和簡單的指令做出反應，在自身刺激的情況下不斷地進行語音組合。）12個月：模仿期（這時能對外界影響做出積極的反應；說出最處的詞（單詞句）和做重復性的言語游戲。）15個月：說莫名其妙的話的時期（這時能把外界談話的成分編成隨便的言語；詞匯量增加到二十幾個；能用雙詞語進行交談。）兩歲：說話期（這時能完全理解指令，開始用短語表達需求。）四歲：多話期（完全能理解成年人對他說的話，幾乎完全掌握了話語套套。）《普通語言學概要》（武鐵平主編） 咿呀期：幾個月的嬰兒會發(fā)咿咿呀呀的聲音，很多是語言中不用的聲音。半歲以后開始向人類語音靠攏，會發(fā)出ma、ba之類的音節(jié)，甚至有上升或下降的語調。 獨詞句階段：一歲半左右，可以用獨詞句表達一定的意思。 雙詞句階段：兩歲前后可以將兩個詞連起來說。 電報體階段：兩歲半到三歲前后句子逐漸加長，語法關系也開始復雜起來。 接近成人階段：滿四歲前后電報階段結束，五歲左右接近成人語法。　?。病⑷祟愓Z言能力是先天的，但運用這種能力來掌握語言，必須依賴社會的語言環(huán)境。錯過了語言發(fā)展的最佳時機，這種能力會削弱，甚至會消失。二、人類語言和其他動物“語言”的根本區(qū)別　?。薄挝坏拿魑?語言的單位界限清晰，可以通過組合和替換造出無窮的句子?！　。?、任意性：語言的形式和內容的結合是任意的?！　。?、結構的二層性：語言是一個層級系統(tǒng)?！　。?、開放性：語言系統(tǒng)同時具有封閉性和開放性，是封閉性和開放性的對立統(tǒng)一。（語言的封閉性：是指語言系統(tǒng)自己有足夠的形式表達本民族的思想的現(xiàn)成能力，一般不會排斥本系統(tǒng)固有特點的成分。語言的開放性是指語言系統(tǒng)具有產生和接受新形式表達新思想的潛在能力，在需要的時候創(chuàng)造新詞，吸收外來詞。一般說來，詞的開放性比較強，語法和語音的封閉性比較強，但也有一定的開放性。如方言“嗲dia”、“尷尬”的“尬ga”）　?。怠魇谛?人類的語言能力