【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變?yōu)榈赖滦拍钇鹬D(zhuǎn)化作用，對(duì)思想道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為思想道德行為起著推動(dòng)作用，同時(shí)也起著感染熏陶作用。我們要把思想品德教育寓于生動(dòng)形象的美好情境之中，使受教育者潛移默化地受到環(huán)境中各種教育因素的感化。教育者還要以自己高尚的情操去影響受教育者，從而提高教育效果。加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。在品德課教學(xué)中教師盡可能的要對(duì)祖國(guó)歷史上的英雄人物、英雄事跡，特別是建國(guó)以來(lái)和改革開(kāi)放后取得的一系列重大的成就和巨大變化，通過(guò)組織學(xué)生讀書(shū)、看報(bào)、收看電影電視，讓他們更加熱愛(ài)祖國(guó)。加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。學(xué)生的良好思想品德和日常行為是在學(xué)生生活的過(guò)程中逐漸形成的。這就要求教師要對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的一些具體的事情甚至是小事都要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，要教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、待人禮貌、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生等，通過(guò)抓這些具體事情，讓學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想抱負(fù)，使其從小樹(shù)立建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。二、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。如何抓好中小學(xué)生素質(zhì)教育工作，我想重點(diǎn)就是要抓好課堂教學(xué)的改革。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)研究如何教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、如何思考問(wèn)題，而不要重點(diǎn)抓向?qū)W生灌輸了多少知識(shí)和內(nèi)容。教師在教學(xué)中傳授知識(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生懂得知識(shí)與實(shí)踐不可分。教師還要有意識(shí)地安排一些社會(huì)實(shí)踐課，讓學(xué)生知道，今天課堂所學(xué)的知識(shí)將來(lái)在實(shí)際工作中有很重要的作用。我們?cè)诮虒W(xué)中還應(yīng)該因材施教因人施教。教學(xué)中應(yīng)首先完全熟悉和掌握教材，把重點(diǎn)掌握吃透，知道哪些知識(shí)只要求學(xué)生有所了解，在過(guò)程和時(shí)間的安排上有主有次。因人施教也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師教學(xué)中可以根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行切合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法。對(duì)于各科成績(jī)都較為優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他在學(xué)習(xí)中拓展知識(shí)面，向更深層次的方向發(fā)展，從整體上培養(yǎng)其綜合能力；個(gè)別科目成績(jī)突出的學(xué)生，要鼓勵(lì)其再接再厲，在學(xué)好該科目的同時(shí)，要有針對(duì)性地培養(yǎng)其它科目的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于差生要多鼓勵(lì)，盡可能地找出他的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的自信心。作為教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，只要引導(dǎo)正確、得當(dāng)，學(xué)生的特長(zhǎng)也許會(huì)使他終身受益，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。三、抓好體、音、美課程的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和特長(zhǎng)。體、音、美課程的開(kāi)設(shè)可以說(shuō)存在的問(wèn)題較多，一是缺少器材，然而更為嚴(yán)重和讓人擔(dān)憂的是學(xué)校教師從思想上輕視體、音、美課程的教學(xué)。我認(rèn)為，首先要從教學(xué)設(shè)施，教學(xué)條件上來(lái)一個(gè)大的改變；二是要合理配置師資隊(duì)伍，體、音、美課程要有專職老師；三是領(lǐng)導(dǎo)要重視。素質(zhì)教育過(guò)程中，凡學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程無(wú)主次之分，正副之分，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)體、音、美課程開(kāi)設(shè)的重要性，要開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，使之扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。學(xué)校還應(yīng)定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、文藝節(jié)目表演、美術(shù)展覽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體、音、美課程學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，使學(xué)生的身體素質(zhì)和欣賞、審美能力得到提高；四是教師在體、音、美課程的教學(xué)中要因材施教，體育課要求學(xué)生掌握基本要點(diǎn)通過(guò)鍛煉提高身體素質(zhì)，音樂(lè)課除教學(xué)生唱歌，掌握樂(lè)理知識(shí)外，還要培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，美術(shù)課要教給學(xué)生繪畫(huà)的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教師的指導(dǎo)訓(xùn)練，真正提高體、音、美課程的教學(xué)效果。同時(shí)，要重視勞動(dòng)技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。第四篇：中小學(xué)素質(zhì)教育觀后感中小學(xué)素質(zhì)教育觀后感星期六早上，我觀看了《中小學(xué)素質(zhì)教育》專題講座節(jié)目。這套教育節(jié)目的主題是“學(xué)習(xí)考試好幫手”。專家從三個(gè)部分來(lái)講，分別是：考試前、考試中、考試后。看似是講解考試，其實(shí)，這里面還穿插了學(xué)習(xí)方法，比如專家講了兩種記憶法，我覺(jué)得“及時(shí)復(fù)習(xí)”法特別好，專家還特意引用了孔子的一句名言“溫故而知新”。中間，專家也給我們舉了個(gè)例子。從小學(xué)到高三所有的課程共有200多本書(shū)，在短暫時(shí)間內(nèi)，根本不可能全部復(fù)習(xí)得非常透徹，那該怎樣做呢？方法很簡(jiǎn)單，你每天晚上，先去學(xué)習(xí)鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，然后再?gòu)?fù)習(xí)以前的，最后預(yù)習(xí)一下明天該學(xué)的內(nèi)容，把不懂的地方標(biāo)記出來(lái)，明天老師講時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)，這樣聽(tīng)課就有目標(biāo)、有重點(diǎn)了，既不會(huì)把知識(shí)遺忘掉，又可以最快掌握新知識(shí)識(shí)，這何嘗不是個(gè)兩全其美的辦法？人人都會(huì)遺忘，試想一下，如果你學(xué)過(guò)的知識(shí)不復(fù)習(xí)，第二天，就會(huì)忘掉百分之十，第三天，就又會(huì)忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知識(shí)不存在了，第五天，百分之二十五的知識(shí)又跑掉了，周末，百分之三十的知識(shí)再次被遺忘。就這樣，一星期不復(fù)習(xí)，所有的新知識(shí)就會(huì)從你腦子里消失了，這是多么嚴(yán)重的后果啊，我們何不用每天的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)賺回所學(xué)的知識(shí)呢？這樣，擁有全部好處的就是我們自己呀，為何何樂(lè)而不為呢？再就是每天把平時(shí)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí)記錄下來(lái)，貼在臥室墻上，閑著或臨睡覺(jué)時(shí)看上幾眼，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)自然記在腦子里了，可以說(shuō)這是一種事半功倍的方法?？戳诉@套教育節(jié)目，的確讓我很受啟發(fā)，我不但懂得了一些好得學(xué)習(xí)方法，而且也了解了一些考試技巧，今后在考試學(xué)習(xí)中，我一定好好運(yùn)用這些方法技巧，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！中小學(xué)素質(zhì)教育觀后感觀看了《中小學(xué)素質(zhì)教育》專題講座，我理解了現(xiàn)代教育的核心因素是“愛(ài)”和“理解”。教育的最優(yōu)化，就在于教育者和被教育者雙方心理認(rèn)同所產(chǎn)生的“愛(ài)”。教師的愛(ài)，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智和情愛(ài)結(jié)合的愛(ài)，具有強(qiáng)烈的情感特點(diǎn)。教師在塑造學(xué)生的過(guò)程中，首先要認(rèn)真地不斷地塑造自己。因?yàn)橹袑W(xué)生對(duì)教師所組織的教育活動(dòng)和發(fā)出的信息和態(tài)度，總是帶有他個(gè)人的情感色彩，甚至附帶著對(duì)教師形象的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)當(dāng)擁有使學(xué)生既熱愛(ài)又敬畏的形象。按照青少年的心理特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行具體分析，給予充分理解，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，才能引導(dǎo)青少年健康地發(fā)展人格。教師對(duì)學(xué)生的師愛(ài)傳導(dǎo)應(yīng)有特殊性：優(yōu)秀生需要尊重其自尊心，給予嚴(yán)厲的愛(ài)；對(duì)情感強(qiáng)烈的學(xué)生需以溫柔的愛(ài)；對(duì)熱情、沖動(dòng)的學(xué)生卻要以明智的愛(ài)??這樣會(huì)使各種性格、各種心態(tài)、各種層次的學(xué)生都能體會(huì)到教師對(duì)他們的理解和重視，感到老師給了他們以理智的塑造和感召，并在不斷的進(jìn)步中認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的價(jià)值，體驗(yàn)到人格發(fā)展?？傊瑢W(xué)生完善人格的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，只有在充滿理智美的環(huán)境中，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造的精神，使學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，學(xué)生的人格才能向著健康、完善的方向步步升華。中小學(xué)素質(zhì)教育觀后感講座中說(shuō)道“快樂(lè)環(huán)境的基礎(chǔ)應(yīng)是團(tuán)結(jié)向上的班集體”。團(tuán)結(jié)向上的班集體應(yīng)該有相對(duì)統(tǒng)一的精神，有較為穩(wěn)定的風(fēng)格，有權(quán)威性的輿論，有帶傾向性的價(jià)值觀。這樣才能讓學(xué)生不僅真正生活其中，而且為它服務(wù)、爭(zhēng)光，與它共歡笑，同悲傷，從而產(chǎn)生真正的快樂(lè)——一種生機(jī)勃勃的愉悅感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，可促進(jìn)人格朝著正確的方向發(fā)展。教師應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)集體主義精神來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。而這當(dāng)中，又只有以“愛(ài)”為紐帶，將學(xué)生與周圍的人及生活緊密聯(lián)系起來(lái)時(shí)，才會(huì)使他們產(chǎn)生責(zé)任感和自覺(jué)性。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的愛(ài)時(shí)，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造許多為班集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)得到集體的認(rèn)可。哪怕只是一次出色完成的作業(yè)，或一種禮貌行為等，都得到及時(shí)的集體肯定，久而久之每個(gè)人都愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，關(guān)心和幫助周圍的人，同時(shí)，每個(gè)人也得到了別人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。從而使學(xué)生們?cè)诩w生活“如乘春風(fēng)，如沐春雨”，既有對(duì)集體的依托感，又有對(duì)集體依賴的愉悅感，并使他們處處感受到集體的關(guān)心，而不是被集體拋棄。這種付出愛(ài)也被愛(ài)的精神境界，促使學(xué)生積極向上。豐富多彩的集體活動(dòng)是使學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中塑造真正人格的廣闊天地。教師組織活動(dòng)應(yīng)注意立意新，針對(duì)性強(qiáng)，組織靈活，使內(nèi)容程序富有情趣。要注意短期活動(dòng)和長(zhǎng)期活動(dòng)結(jié)合，寓育人于活動(dòng)的全過(guò)程，人人有鍛煉和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到既發(fā)展學(xué)生的能力，又完善了人格。中小學(xué)素質(zhì)教育觀后感臨近考試了，不少同學(xué)開(kāi)始感覺(jué)到了一些壓力，會(huì)擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，這是很正常的現(xiàn)象。觀看了《中小學(xué)生素質(zhì)教育》專題講座后，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的心理壓力，把壓力轉(zhuǎn)化成為動(dòng)力。這將更有助于我過(guò)好這一關(guān)，取得理想的成績(jī)。首先，合理安排作息時(shí)間，科學(xué)用腦。充分有效地復(fù)習(xí)功課是考試成功的前提、基矗抓緊時(shí)間、全力以赴是必要的，但必須合理安排作息時(shí)間，必須有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到忙而不亂，緊張有序，才能取得良好的復(fù)習(xí)效果。大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，開(kāi)“夜車”，弄得精疲力勁心力交瘁，不僅不能取得好的復(fù)習(xí)效果，反而影響身心健康。所謂科學(xué)用腦，主要是指要根據(jù)生物鐘運(yùn)行的規(guī)律，盡可能在大腦最佳興奮狀態(tài)高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)也要重視大腦的衛(wèi)生和保健，科學(xué)地使用大腦。比如，讀書(shū)、寫(xiě)字和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)交替復(fù)習(xí)，邊讀、邊寫(xiě)、邊聽(tīng)綜合復(fù)習(xí)，都能較好地保持大腦的興奮性，有助于提高復(fù)習(xí)效果，同時(shí)也要保證適當(dāng)?shù)男菹?、充足的睡眠及合理的飲食。此外。還要講求復(fù)習(xí)的方法，要把系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，既要融會(huì)貫通，又要突出重點(diǎn)，以求取得最佳復(fù)習(xí)結(jié)果。其次，要克服焦慮情緒，保持良好的心理狀態(tài)。我們知道，復(fù)習(xí)好才能考得好。如果復(fù)習(xí)期間心神不定、焦慮不安，或者滿不在乎，存有僥幸心理，就無(wú)法做到認(rèn)真復(fù)習(xí)。應(yīng)采取積極的態(tài)度加以調(diào)節(jié)，比如在復(fù)習(xí)的中間松弛一下，做點(diǎn)自己喜歡做的事，也可找自己信得過(guò)的同學(xué)和教師談心，排解不良的心態(tài)。同時(shí)還要注意勞逸結(jié)合和飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病，防止安全事故。第五篇：語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育內(nèi)容提要：素質(zhì)教育是面向21世紀(jì)的教育，是從培養(yǎng)人與塑造人的角度出發(fā)的一種教育。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習(xí)其它學(xué)科