第九冊可能性總復(fù)習教案優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：今天我們一起來復(fù)習七八單元的學習內(nèi)容。第七單元的課文圍繞神奇的科學，向我們展示了科技的偉大。第八單元的課文向我們講述了友誼重要性，讀著每篇課文仿佛身臨其境，那么在這兩個單元中我們中我要掌握的知識點有哪些呢？師生共同梳理 1）形近字的區(qū)別 2）成語接龍3）排比和比喻、頂針的用法師：下面請大家來看這個練習橋（梁 粱）樹（稍 梢）?。?膜）（競 竟）賽王（侯候）如火如（荼 茶）師：在這一題中這些詞語中的字相近，請你寫出正確的選擇。生：指名回答學習修辭手法1）排比我們在這里遺失了一個藍色的湖泊，我們在這里遺失了一個綠色的山林，我們在這里遺失了一群百色的鷺鷥，見到的人情懷給坪樹林，懷給山豬潭，還給大自然。師：同學們，這句話它用了什么修辭手法？ 生：（排比）師：請大家再讀一讀這句話，看看用排比的句式有什么效果？ 生答師：誰能說一個這樣的句式 生答2）頂針人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。師：這是一句詩，它用了什么修辭手法？ 生：（頂針）師：請大家再讀一讀這句話，看看用上頂針的句式有什么效果？ 生答師：誰能說一個這樣的句式。積累運用師：在這兩個單元中還有一些好詞佳句需要我們寫一寫、記一記。出示句式（小黑板）師：說說自己是怎樣記住這些好詞佳句的呢？ 生答：先讀懂含義，再記憶 師：誰來背一背？ 指名生背師：誰來填一填 指名生填古詩積累背誦《登幽州臺歌》、《終南山望余雪》做練習復(fù)習五 閱讀指導(dǎo)（一）教學要求： 知識與能力通過復(fù)習，引導(dǎo)學生進一步掌握讀懂文章主要內(nèi)容的方法，能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思。引導(dǎo)學生運用一定的方法讀懂文章中含義深刻的句子。讀懂文章后，能用較為簡潔的語言表達自己的感受。過程與方法以范文為例，在探討中引導(dǎo)學生逐步掌握閱讀方法。情感態(tài)度價值觀通過復(fù)習，逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教學重點：引導(dǎo)學生掌握相應(yīng)的閱讀方法，讀懂文章主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子。教學難點：理解文章中含義深刻的句子。教學準備：課前回憶有關(guān)閱讀方法。教學時間： 一課時 教學過程：談話導(dǎo)入，揭示課題談話：同學們，通過這么長時間的學習，你們已經(jīng)掌握了不少閱讀方法。誰愿意將自己的閱讀方法介紹給大家聽聽。學生簡介方法。今天，咱們就運用學到的這些方法進行閱讀練習。例文引路，探討方法一讀116頁《心疼別人》，了解故事的主要內(nèi)容。學生初讀，思考文章主要內(nèi)容。全班交流：通過兩個故事說明心疼別人有時就是心疼我們自己。二讀短文，思考文后的習題，并能講明原因。學生讀文思考。三讀檢查文后習題答案。全班交流：方法提示：可以自己寫，也可以用文章最后一段中的語言。但是一定要和作者的寫作目的有關(guān)（也就是作者寫這篇文章想要告訴我們的道理，不能隨便寫）教師總結(jié)閱讀方法 自主練習，教師指導(dǎo)自由默讀，按照三個步驟完成相應(yīng)閱讀。小組商議。全班交流，師生研討。教師小結(jié)。實戰(zhàn)演練，方法運用 獨立完成閱讀指導(dǎo)（二）例文引路，探討方法自由默讀短文，嘗試自主練習。學生默讀思考練習。全班交流：說說你是怎樣進行閱讀的？學生交流閱讀方法及步驟。全班交流閱讀答案，教師提示方法。在文中畫出兩個比喻句。文章按怎樣的順序敘述的：時間順序 引導(dǎo)學生回憶：還有哪些敘述方法A、地點 B、按照事物的幾個方面介紹 C、事情的發(fā)展順序 景色特點（抓關(guān)鍵詞）表達了作者怎樣的感情？歸納：一般來說，事情說明道理，景物或者動物表達喜愛、熱愛之情，人物表達贊頌之情。教師小結(jié)自主練習，教師引導(dǎo)自由默讀，按照三個步驟完成相應(yīng)閱讀。小組商議。全班交流，師生研討。引導(dǎo)學生進一步明確：中心句、過渡句、總起句及首尾呼應(yīng)的方法。四、實戰(zhàn)演練，方法運用 獨立完成作文復(fù)習作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求第一，必須弄清題目要寫的對象。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的鬃》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果?！揪氁痪殹糠治鱿铝凶魑念}，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）⑴ 早晨⑵ 好姑姑 ⑶ 友誼 ⑷ 比賽 ⑸ 上學路上 ⑹ 放學以后⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹 ⑼ 我愛勞動⑽ 難忘的一天 ⑾ 和好⑿ 愛晚前 ⒀ 練毛筆字⒁ 這件事教育了我限制中心的題目有_______________________ 限制時間的題目有__________________限制地點的題目有_______________________ 限制敘事的題目有__________________限制寫人的題目有_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有______
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1