【文章內容簡介】 能學以致用,自學課文中列舉出的其他特點和作用。]小組合作，完成表格。⑴、出示表格,提出自學要求?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法⑵、小組合作學習，教師巡視指導。⑶、全班交流匯報?；覊m的特點：細小、吸收光線、散射光線、具有吸濕性。灰塵的作用：削弱陽光、改變天空顏色、調節(jié)氣候。使用的說明方法：列數字、作比較、假設。[新課程中提到要提倡學生要自主、合作、探究的學習方式。在這里我希望通過“放”的小組合作學習方式，把自主權交給學生,通過學生“找一找”、“讀一讀”、“感一感”。讓學生的“眼、耳、口、手、腦”全方位參與。從填表中弄明白灰塵的特點，作用及說明的表達方法。](三)、總結感悟小結課文，學生感悟。假如沒有灰塵，________。[教者應注意讓學生整合學習的內容和知識，以便能將新舊知識融會貫通，更能掌握作品的風格，語言特色及思想內涵。]從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞，電視，網絡……）[設計目的是通過前面的學習，學生已經對灰塵有了比較深刻的理解，我通過引導學生對比灰塵的危害和作用，體會任何事物都有兩面性。再從身邊的實際例子出發(fā)，又一次點明任何事物都有兩面性，使學生能聯系生活實際更直觀地理解事物的兩面性，突破難點。]四、說板書設計[根據教學需要,圍繞教學過程進行板書、很好地體現了教學目標、幫助學生更好地把握文章的重點與難點,起到引領作用。]第四篇：科普作文科普作文人離不開水六一班連穎今年，云南遭受百年難遇的罕見旱災，到處缺水，到處一片慘景，他們多么渴望老天開開眼，下一場大雨呀！可是，我一直弄不明白人為什么要喝水，不喝水又會怎么樣呢？我決定三天不喝水來做做實驗。第一天居然什么事兒也沒有，我便說道：“切，不喝水有什么了不起，我一個月不喝水都沒任何問題！”第二天，口開始干了，但還是沒有多大的問題，飯吃飽就沒有關系了。到了第三天，實在不行，我口干得只有咽口水，堅持不下去了，我拿起五瓶礦泉水，“嘩嘩嘩”，水就像溪水似的流進我的肚子，嚇得老媽直瞪大了眼睛，不到五分鐘，我全喝光了，然后舒坦的說：“水真好，真好，渴死我了！”經過這一次的實驗，我雖明白了水對我們很重要，但是還沒弄明白人為什么離不開水，我決定去問博學多才的爸爸！我跑去書房，問道：“爸爸，人為什么離不開水？”爸爸捋捋胡子，裝成一個大學問家的樣子，說道：“這個嘛，是因為組成人體的細胞需要水來維持?！蔽覔u搖頭：“不明白，您能說仔細點嗎？”“水是構成生物體的基本成份。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數天無食，不可一天無水，所以水是生命之源泉，水也是人類最必須的營養(yǎng)素之一?！蔽矣謫柕溃骸澳菫槭裁慈梭w需要水，而不需要木頭，石頭這些東西呢？”爸爸又解釋道：“水是吸收營養(yǎng)，輸送營養(yǎng)物質的介質，又是排泄廢物的載體，人通過水在體內循環(huán)完成著新陳代謝過程。在這個過程中水還具有給人體散熱、調節(jié)體溫、潤滑關節(jié)和個內臟器官等等作用，它對人類的生命至關重要，如果失水10%——20%，就會危及生命。所以說，水是生命的源泉一點兒都不過分！”我明白了，我又問道：“那人每天究竟需要多少水呀？”爸爸撓撓腦門，說道：“這個?具體我也不知道，自己去查閱一下資料吧！”后來在網上，我查到：正常人每天從飲食和飲水中攝取的水分，成年人大約為2500毫升每日，攝入水量的多少一般應與人體每日排水量的平衡。成人每日尿量平均約1500毫升，皮膚和呼吸道排出約800毫升，糞便100—200毫升，總計約2500毫升?？破招≌撐拿鄯潋厝撕鬄槭裁磿懒话嘣垃幗裉?，我在同學那里知道了蜜蜂蜇人后會死去的，但是他們也不知道為什么會這樣，我就想一探究竟。放學后，我為做實驗專門捉了幾只蜜蜂，回到家后，我把蜂蜜倒在兩張紙上，然后把蜜蜂放了出來，雖然他們很恨我，但是一聞到蜂蜜就飛了過去，趴在了上面。其中一張紙上只有1只蜂蜜，正合我意，我把它惹惱之后，他就到處亂飛，還停在我手上，我一抖，它險些摔在地上。這時候又引起了另一只蜜蜂的注意，兩只蜜蜂到處亂撞。最后，一只蜜蜂把我扎了，一只被我活捉了。我被扎了的手臂又酸又疼，不過，我也達到了目的，但是還是腫了起來，又疼又癢。我還管不上那口子，把我扎了的蜜蜂，果然死了。當我還見那只活著的蜜蜂尾部的針時，我發(fā)現死了的蜜蜂沒有那針，再檢查手臂時，我沒看見那針的存在。在我后來查書時，我知道了原因是，蜜蜂刺針是由一根背刺針和兩根腹刺針組成，其末端同體內的大、小毒腺及內臟器官相連，刺針尖端帶有倒鉤。蜜蜂蜇人后，刺針的倒鉤會掛住人的皮膚，使刺針拔不出來，當蜜蜂用力飛走時，它的內臟會被拉傷甚至脫掉，所以它們蜇完人后都會死。如果它們蟄到那種身上覆蓋著硬質表皮的昆蟲時，它就可以從破口中拔回刺針，從而使自己免于死亡。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了蜜蜂的奧秘，增長了知識，還初步學會了科學觀察和分析方法。通過了做實驗和查資料，我終于知道了蜜蜂蜇人會死的秘密了?？苹米魑纳衿娴难篮灹话鄺顗粝篮?，一個平凡得不能再平凡的東西了！可是大家知道嗎？只要在牙簽上動點手腳，就可以讓牙簽飛快地在水里行駛了！記得有一次，妹妹在看少兒頻道“智慧樹”里一個“科學泡泡”時，一句話把我給吸引住了“可以讓牙簽在水里飛快地行駛”聽了這句話后，我認