特色班級(jí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天二小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。增強(qiáng)民主管理意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開(kāi)學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的老師。以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。第四篇：班級(jí)特色總結(jié)特色班級(jí)建設(shè)——個(gè)性化與人文化的管理為了搞好班級(jí)建設(shè)，本學(xué)期我決定采取個(gè)性化和人文化的班級(jí)管理，推行特色班級(jí)建設(shè)，用班級(jí)人文化管理為學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件；用學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性為班級(jí)常規(guī)生活增添活力，從而達(dá)到“班級(jí)管理人性化——學(xué)生發(fā)展個(gè)性化——班級(jí)建設(shè)特色化”的整體互動(dòng)效應(yīng)。班級(jí)建設(shè)的理想目標(biāo)：讓每個(gè)孩子都獲得成功班風(fēng)：和諧、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、正直。班訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)、樂(lè)學(xué)、自強(qiáng)、友愛(ài)。一、按照學(xué)校德育工作部署，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題班會(huì)，提升學(xué)生情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為了達(dá)到讓學(xué)生個(gè)性在“情景中體驗(yàn)”、“實(shí)踐中感悟”、“活動(dòng)中形成”的目的，開(kāi)展好好習(xí)慣養(yǎng)成教育，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，結(jié)合班級(jí)目標(biāo)，積極開(kāi)展特色主題班會(huì)活動(dòng)。（1）學(xué)生參與主題班會(huì)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案，先讓班委拿出一套思路和想法，然后讓學(xué)生一起論證。主題班會(huì)達(dá)到哪些目標(biāo)，能挖掘?qū)W生哪些潛能，都擺在學(xué)生面前討論。每一次班會(huì)活動(dòng)從“設(shè)計(jì)——構(gòu)思——內(nèi)容——形式——效果”諸方面，1都放手讓學(xué)生去做，積極進(jìn)行嘗試探究，效果非常好。比如在“理想 責(zé)任 奮斗”的主題班會(huì)準(zhǔn)備中，學(xué)生提出把世界冠軍劉翔的故事放到其中，讓同學(xué)們?nèi)チ私馑某砷L(zhǎng)與奮斗歷程，從中尋找值得學(xué)習(xí)的地方，而這個(gè)故事在整個(gè)班會(huì)中確實(shí)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，在當(dāng)堂的班會(huì)中也把整個(gè)班會(huì)推向了一個(gè)高潮。（2）多渠道全方位行動(dòng)實(shí)踐。根據(jù)教育和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的需要，拓寬個(gè)性化主題班會(huì)的途徑和方法。在實(shí)施途徑上：讓孩子走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，訪談；在活動(dòng)內(nèi)容上實(shí)行開(kāi)放式，小組選擇，個(gè)人參加行動(dòng)，使學(xué)生個(gè)人的潛力得到開(kāi)發(fā)；在活動(dòng)策略上提倡學(xué)生創(chuàng)新，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。如針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生特點(diǎn)及目前的學(xué)生喜好，為了有效引導(dǎo)他們形成正確的判斷能力，我指導(dǎo)孩子分組進(jìn)行準(zhǔn)備，然后匯總進(jìn)行匯報(bào)的方式召開(kāi)了一節(jié)名為“我也追星”的主題班會(huì)，孩子們準(zhǔn)備的相當(dāng)認(rèn)真和細(xì)致，而且在進(jìn)行講解過(guò)程中語(yǔ)言的表達(dá)也很流暢。二、從小目標(biāo)引入，激勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理。巧設(shè)小目標(biāo)，如：勞動(dòng)能手、黑板清理師、教桌清潔員、考勤員、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員等。設(shè)置這類榮譽(yù)稱號(hào)的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體和認(rèn)真做好一件事的努力。三、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)文化。讓學(xué)生在環(huán)境中陶冶情操，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在行動(dòng)中提高在班級(jí)文化建設(shè)中提倡：以班級(jí)環(huán)境、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、人際關(guān)系等方面為文化綜合體，在校園文化的構(gòu)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1