演講稿-改變從心開始(編輯修改稿)
2024-11-16 22:52 本頁面
【文章內容簡介】 學認知理論，觀念（或思想）決定行為，引導家長反思自己的教育行為，增強家庭教育的有效性。首先要召開家庭會議，給母子溝通以有效的渠道。與班主任及家長商量，用行為療法，通過獎懲改變學生不良學習習慣，培養(yǎng)自控能力。早戀問題因為沒有明確化，暫時擱置，以便集中解決孩子與家長的溝通問題。四、輔導策略實施及追蹤：（一）與小浩面談情況及分析、建議：小浩自述：初二時，在部隊工作的爸爸去了西藏，生活學習都是媽媽管。小浩覺得在自己沒犯錯，成績考得好時，媽媽就高興；自己犯了錯或沒考好，媽媽就沒耐心脾氣暴。覺得媽媽還不信任他，翻他私人的東西；媽媽還老拿別人的優(yōu)點與自己的缺點比，老罵自己，自己在媽媽心里沒價值，就不想跟媽媽說多話。但感覺媽媽很關心自己，很愛自己。小浩填寫的《自我評估、人生目標及升學理想規(guī)劃書》顯示，他自評性格偏外向，愛好打籃球，與朋友聊天，擅長籃球、乒乓球、游戲、電子游戲，有愛思考的習慣；他的人生目標是和自己喜歡的人幸?？鞓返倪^完一生；職業(yè)目標是進入NBA，做職業(yè)籃球運動員；升學目標學校是本學校，原因是老師的教學經驗豐富，實現條件是家庭經濟條件較好，劣勢是學習成績不好。目前，最希望得到的幫助是：特別想跟媽媽搞好關系，有一個和諧的家庭。小浩面談分析：小浩有一定自我認識，但欠深刻。他能認識自己的優(yōu)點：愛思考，理解力較強，上課注意力較集中；能認識自己的缺點：自控能力不足，有計劃，無行動，欠誠信，不能及時復習。小浩對自己的理想缺乏理性認真思考，自身條件與人生愿望不匹配，心理成熟度較低。而近期升學目標的實現更多地依賴家庭條件，叫缺乏實現理想的內動力。小浩的人生愿望與喜歡的人幸福過一生，反映他有強烈的情感需求。在不能被家長及老師認可之下，人總要尋找自己的價值，于是，他喜歡與朋友聊天，有明顯早戀傾向。這些也說明，小浩心靈深處有上進之心，沒有放棄自己，還在努力尋找自己的價值。小浩表示最需要的幫助是有一個和諧的家庭，說明他對家庭，對媽媽有強烈的感情需求，但在家庭關系中也有強烈的矛盾沖突。小浩還表示愿意與媽媽談心，達成共識，制定計劃，由家長監(jiān)督完成。與小浩的面談比較成功。給小浩建議：試著站在媽媽的角度想問題，理解媽媽的苦心；自己也要努力改變，才能營造和諧家庭。與小浩面談兩天后，班主任劉老師告訴我，小浩跟同學說；不聽老師的，不聽家長的，不聽兄弟的，只聽自己的，準備下午與外學校一男生打一架，其早戀對象也相似觀點。于是緊急約訪小浩媽媽。（二）與小浩媽媽面談情況及分析、建議：與小浩媽媽面談情況：小浩媽媽說自己有心肌炎，身體不好，為小浩的學業(yè)操碎了心，但效果越來越差。對小浩父母原本抱有很高期望，小時候學過書法、畫畫，都半途而廢，放棄了。父母好面子，覺得孩子學習要好。孩子小學時，家境較差，給孩子零用錢少，有一次，孩子被大孩子詐了50元錢，自己悄悄從媽媽的錢包里拿了錢，被父母暴打一頓。與小浩媽媽分析，這樣的處理讓孩子覺得家長不可依靠，會阻止孩子有困難時找家長。初一時，孩子不講吃穿，與母親溝通還好，初二時就變了，不溝通，撒謊。悄悄翻媽媽的包拿錢用，被發(fā)現阻止后，擅自把家里書柜里的書賣給收荒匠，還賤賣媽媽價值4000元的手機。在孩子的要求下為孩子買了手機方便聯系，結果，孩子象變了個人似的，聊qq，與朋友玩，發(fā)信息。媽媽脾氣暴躁，對孩子的偏差行為很生氣，常暴打，衣架打斷了10多個，鐵棒都打斷了一根。小浩媽媽的經歷告訴我們：家長一定要管好錢包，錢不可沒數，防止孩子形成亂花錢的習慣。給八年級孩子買手機也值得商榷。因為孩子自控能力還較弱。暴打對有效教育沒有多大作用。初三時，母子無法溝通。打小浩時，他會推打媽媽，媽媽常被甩在地上；家長會的通知從初二開始不告訴媽媽，有時留條子；媽媽批評他做作業(yè)時喝水、吃水果，作業(yè)不認真，他會回嘴說：話多；打死不認錯，曾因此離家在花園里過了一夜；開始早戀，寫情書，媽媽翻孩子書包時發(fā)現，語言肉麻，老公老婆的，還關心對方身體，小心別感冒。媽媽覺得自己都沒被這樣關心過，很寒心。媽媽將事情告訴了班主任，小浩紙條說：請你以后不要
合同協議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1