【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貌、父母、認(rèn)真、對(duì)錯(cuò) 改正、愿意、碗筷、掃地、夸獎(jiǎng)二、再讀兒歌，懂得道理 。，小組交流：你讀了兒歌知道了什么？ ，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。？你可以提出來(lái)向其他小朋友請(qǐng)教，有困難的老師可以幫忙。如：“尊長(zhǎng)輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說(shuō)成“立即、馬上”也行；“承擔(dān)”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。：男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。三、寫(xiě)字教學(xué)：洗、掃、父、母 、練寫(xiě) 五、拓展，并把課文背給父母聽(tīng)。教學(xué)后記：看電視 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)㈠猜謎揭題，引入新課⒈猜謎語(yǔ)小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視⒉談話(huà)揭題。大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視?？伤麄兗铱措娨暫芷婷?，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書(shū)寫(xiě)完整。㈡初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。（這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。）⒉自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。⒊同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。⒋教師檢查。⑴出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）⑵出示詞語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意）⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）⒌學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě)）⒍讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。㈢練習(xí)鞏固。⒈讀詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)。全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè)教學(xué)后記：第二課時(shí)㈠情境導(dǎo)入⒈邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。⒉聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫(xiě)“全”字。㈡讀文幫老師開(kāi)火車(chē)⒈爸爸愛(ài)看卻換成了奶奶愛(ài)看卻換成了我們一起為媽媽換成了⒉學(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”㈢重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈？⒉討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”?。W(xué)寫(xiě)“家”⒊談感受，悟文情。㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（舉行朗讀比賽）（朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。）㈤擴(kuò)展結(jié)束⒈齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？㈥布置作業(yè)回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？板書(shū)： 教學(xué)反思：6胖乎乎的小手 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“著、看”兩字。正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)字三、教學(xué)過(guò)程：㈠、謎語(yǔ)激趣，引入課文猜謎：“兩根小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)?！保ㄊ郑┮胝n文：人的手多么靈巧啊！今天，我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。（板書(shū)課題）這雙胖乎乎的小手幫誰(shuí)做過(guò)什么事？我們一起來(lái)讀課文吧。㈡、初讀課文，整體感知借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字）再讀課文，把課文讀通順，讀流利。別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。①、檢查讀長(zhǎng)句子。出示4個(gè)句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。⑵、這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！⑶、這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊?、?、這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊?、凇⒅该x句，引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。③、讀了這四句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習(xí)說(shuō)說(shuō)做做。（我替爸爸。我給媽媽。我?guī)湍棠?。）課文，邊讀邊想像文中人物說(shuō)話(huà)的動(dòng)作、神情。㈢、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字自主識(shí)字。說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）寫(xiě)字指導(dǎo)。①、同桌比較“著、看”的異同。②、全班交流。③、觀察“著、看”在田字格中的位置。④、教師范寫(xiě)，注意“著、看”中撇的書(shū)寫(xiě)。⑤、學(xué)生描紅練習(xí)教學(xué)后記：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德。激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行為。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊(yùn)含的道理。三、教學(xué)過(guò)程：㈠、游戲鞏固識(shí)字以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯(cuò)，其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。㈡、朗讀指導(dǎo)，感悟文意朗讀第二、六自然段，想想疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣讀。（帶“?！弊x重音）句一：我只是畫(huà)了自己的小手啊！句二：我有那么多畫(huà)，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！出示課文插圖，指導(dǎo)分角色朗讀。⑴、出示課文插圖，聯(lián)系課文說(shuō)話(huà)。“全家”是指哪些人？“這張畫(huà)”是指哪張畫(huà)？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫(huà)？誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話(huà)。⑵、指導(dǎo)分角色朗讀。（加“。”讀重音）爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”（語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)）媽媽?zhuān)骸斑@胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹?。　保ㄐχx）奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢??！”（夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣）全班交流。⑴、小組為單位，分角色朗讀課文。⑵、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話(huà)的？交流：他們的語(yǔ)氣和藹可親，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和稱(chēng)贊。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。⑶、學(xué)生表演讀a、蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？（也可以談自己）b、創(chuàng)作畫(huà)《我有一雙小巧手》，并寫(xiě)上想說(shuō)的話(huà)。㈢、看看，記記，寫(xiě)字指導(dǎo)先看“畫(huà)、笑、興、會(huì)”在田字格中的位置，記一記。教師范寫(xiě)。（“畫(huà)”下面的兇字框不能寫(xiě)得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會(huì)”人字頭的撇、捺寫(xiě)得開(kāi)一點(diǎn)。）學(xué)生書(shū)空，描紅，練寫(xiě)。教學(xué)后記：棉鞋里的陽(yáng)光一、教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)本課生字１３個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。三、課前準(zhǔn)備１、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。２、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。２、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。３、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。二、教學(xué)過(guò)程（一）看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入新課１、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己？２、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。B、自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？揭示課題板書(shū)：棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（sh224。i），容易讀成曬（sh224。）等。老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。mi225。n zh224。o sh224。i b232。i g224。i wǔ shōu tuō tǎng h233。 yǎn jīng bǎi棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺師生共做識(shí)字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知１、生字回到課文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。２、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）３、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語(yǔ)言。４、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話(huà)。５、一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)：讀了他們的話(huà)，你想說(shuō)些什么？五、提出問(wèn)題，自讀自悟１、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍?。２、全班交流。３、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)來(lái)回答？ 教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：要求會(huì)寫(xiě)“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫(xiě)字注意筆順課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字出示生字卡片，全班齊讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？指名匯報(bào)。分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。小火車(chē)，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。小老師領(lǐng)讀。讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)或挑選會(huì)人的字說(shuō)詞語(yǔ)。做聽(tīng)音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文學(xué)生自由練讀。小組練讀，以給畫(huà)面配音的形式分角色讀。指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫(xiě)好？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，著重指導(dǎo)寫(xiě)好“奶、午、”兩個(gè)字。請(qǐng)學(xué)生把自己寫(xiě)得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。四、實(shí)踐活動(dòng)回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。板書(shū)： 教學(xué)后記：8月亮的心愿 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入教師直接揭示課題。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？[質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。]二、讀文、識(shí)字提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。指名朗讀，請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽(tīng)。學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。（先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音）這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把你的方法和伙伴交流。投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。展示第一幅圖（1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？展示第二幅圖（1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（2）感悟句子的語(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？多種形式朗讀課文。（兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀）再次通讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？四、拓展結(jié)課談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。說(shuō)說(shuō)自己的心愿。板書(shū)設(shè)計(jì)月亮的心愿月亮孩子們一起去交游心愿珍珍照顧媽媽 教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本課認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、趣味鞏固識(shí)字。玩轉(zhuǎn)盤(pán)認(rèn)讀生字。出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車(chē)的形式，小組比賽。）擴(kuò)詞比賽。（擴(kuò)詞后，要運(yùn)用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。）二、指導(dǎo)寫(xiě)字靜態(tài)觀察：讀字教師出示生字，學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（如：我發(fā)現(xiàn)女字寫(xiě)好第一筆很關(guān)鍵。）動(dòng)態(tài)觀察：看范寫(xiě)（觀察教師范寫(xiě)，注意筆順。）體驗(yàn)觀察：臨寫(xiě)。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫(xiě)，特別注意教師提示的字。對(duì)比觀察：賞字。寫(xiě)完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美。（自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。）三、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)性總結(jié)。教學(xué)后記：語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo): 、減一減的方法來(lái)認(rèn)字。，會(huì)背詩(shī)歌《鞋》。,懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用課上學(xué)會(huì)的方法學(xué)生活中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制識(shí)字卡片 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：，小結(jié)識(shí)字的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，我們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢？二、我會(huì)認(rèn)，電視中出現(xiàn)的生字，爸媽會(huì)教給你們嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字呢？，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。，教師和同學(xué)評(píng)議。三、找規(guī)律識(shí)字“漂、飄、完、園、直、扁”，讀一讀。 “漂、飄”，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 去掉偏旁就是“票”，念piao，這種去掉偏旁變成一個(gè)新字的方法叫“減一減”的方法。“加一加”的方法。（直+木=植），認(rèn)記生字。（可以小組合作）。今后我們還可以用這些方法認(rèn)記其它的生字。四、讀讀想想：自由讀，指名讀。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中的意思不同。如“張”字。，也和“