【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師先用準(zhǔn)備好的小手指偶 PETER 和 PAUL 來(lái)給小朋友介紹。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)給小朋友演繹歌詞。再一起看一邊動(dòng)畫歌謠。Book6Unit2 classroom32009410 11:56:34 王俊 點(diǎn)擊:673Contents Lesson3第三次課Teachingfocus 掌握字母 W 的自然拼音發(fā)音，并正確讀出包含 W 字母發(fā)音的單詞。能正確說(shuō)出 W 字母的自然拼音兒歌。Teaching materials ＶＣＤ、Teaching cards、W 字母卡片大小各一張，大灰狼頭飾。Teaching process warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句型。Point to the floor, floor floor to the door, door door door。Point to the window, window window time W 來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)子母的發(fā)音，并用手或是腳或是屁股來(lái)在空中比劃游戲。同時(shí)用其他動(dòng)物的聲音來(lái)引出 W 的發(fā)音。（What’s sound of cat? What’s sound of dog? What’s sound of frog?,…..）。Sentence time 用老狼頭飾和動(dòng)畫 VCD 光盤來(lái)教授小兒歌。Song time 結(jié)合 VCD 加 TPR 和小朋友一起表演小兒歌。Book6Unit2 classroom42009410 11:57:18 王俊 點(diǎn)擊:854Contents Lesson4第四次課Teachingfocus 能流利表演英文童謠{Two little funny birds} Teaching materials ＶＣＤ、小鳥(niǎo)PETER和PAUL的頭飾；折疊的小指套兩個(gè)。Teaching process warm up 表演W字母的兒歌。，并表演出這首童謠，來(lái)激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣，并讓小朋友了解英語(yǔ)是用來(lái)交流的。：（變魔術(shù)）。老師在每只手的大拇指上套一個(gè)折疊的小指套，請(qǐng)小朋友逐句說(shuō)兒歌，說(shuō)第一句時(shí)，老師晃動(dòng)雙手大拇指，說(shuō)第二句時(shí)，分別動(dòng)一動(dòng)兩只大拇指，當(dāng)說(shuō)到fly away ,Peter時(shí)，將一只大拇指上的指套藏到手心里，引起小朋友的好奇心。當(dāng)說(shuō)到e back, back, paul時(shí)，老師再以很快的速度套上指套?？梢苑磸?fù)表演童謠。Book6Unit4time Breakfastlunchdinnerit’s….o’clockTeaching focus能聽(tīng)懂并能說(shuō)出所學(xué)單詞初步理解 it’s….o’clock 句型的意思Teaching materials Vcd 教學(xué)卡片 幼兒園平時(shí)早餐用的餐具加上代表食品牛奶午餐用的餐具加上代表食品米飯晚餐用的餐具加上代表食品千層餅自制花花綠綠的蔬菜一盤時(shí)鐘一個(gè) Teaching procedure 一． warm up 和孩子打招呼 —Hello everybody , let’s begin our class 根據(jù)孩子狀態(tài)做熱身 —First, let’s warmup, Ok? Music pleasse(請(qǐng)配班老師播放 hickory dickory dock), 邊唱邊做動(dòng)作。二．story time 播放 vcd，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，糾正幼兒坐姿。第二遍進(jìn)行領(lǐng)讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跟讀。三．words time 老師以一天的生活為主線，引出早中晚餐。學(xué)公雞打鳴，“喔喔喔”，做剛剛起床的樣子，假裝洗臉、刷牙、梳頭，邊做邊說(shuō)英文短語(yǔ)，和幼兒一起復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)。拿出時(shí)鐘，指針正好指在 8 點(diǎn)，說(shuō)出 it’s 8 o’clock。這時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)指針，和孩子一起從 1 到 12 點(diǎn)說(shuō)一遍，讓幼兒理解鐘點(diǎn)的表達(dá)方式，然后再次回到 it’s 8 o’clock，oh，time for breakfast。拿出平時(shí)吃早餐的餐具和牛奶。This is my breakfast。領(lǐng)讀 breakfast，拿出卡片，指著上面的時(shí)間 it’s 8 o’clock，we should have the ……breakfast，拖長(zhǎng)音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 breakfast。演練：哪個(gè)小朋友說(shuō)的好，請(qǐng)他假裝吃一下早餐。練習(xí)完早餐，老師假裝吃的很飽。然后開(kāi)始早餐之后的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，讀書、做游戲，這時(shí)肚子咕嚕咕嚕叫了起來(lái)，把事先讓配班老師調(diào)到 12 點(diǎn)的時(shí)鐘拿過(guò)來(lái)，oh，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)，it’s 12 o’clock。Time for lunch。（lunch，語(yǔ)氣加重，語(yǔ)速放慢）。把午餐的餐具和米飯，以及自制菜拿出來(lái)，領(lǐng)讀 lunch，拿出卡片。玩大小聲的游戲，重復(fù)鞏固 lunch。依然采取如果幼兒說(shuō)的好，請(qǐng)他假裝吃一下午餐。練習(xí)完午餐之后，老師還是假裝吃飽了。開(kāi)始午餐之后的活動(dòng)。睡午覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、唱歌，這時(shí)肚子又咕嚕咕嚕叫了起來(lái)，把事先讓配班老師調(diào)到 6 點(diǎn)的時(shí)鐘拿過(guò)來(lái)，oh，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)，it’s 6 o’clock。Time for dinner。（dinner，語(yǔ)氣加重，語(yǔ)速放慢）。把晚餐的餐具和千層餅，以及自制菜拿出來(lái)。This is my dinner。領(lǐng)讀 dinner。假裝吃一口讀一下的方式練習(xí)。Ok，I’m full。Today I am very happy, it’s time to go home,。馬上還原 成老師的角色，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)Breakfastlunchdinner四 Sentence time 1 把三餐都擺到桌子上，調(diào)好相應(yīng)的時(shí)間，老師詢問(wèn)“ what time is it ？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出時(shí)間，并能和老師一起說(shuō)出早中晚餐的英文表達(dá)。2 帶幼兒整體復(fù)習(xí)一下所學(xué)單詞及句子。五 Song time “ Let’s sing a please.”帶孩子邊唱邊跳“ hickory dickory dock ”Book 6—unit4 time Breakfastlunchdinnerit’s….o’clockTe