【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)物（圖像）而不是單詞時(shí)，他們的大腦便會(huì)積極地活動(dòng)起來(lái)，去想象與圖像（實(shí)物）相聯(lián)系的英語(yǔ)單詞。這無(wú)疑是一種積極的思維過(guò)程。⑶增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激起學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。情景教學(xué)法情景教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于形象、直觀，它能激活學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，積極參與課堂活動(dòng)，從而提高興趣，活躍氣氛。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)一些真實(shí)的生活情景并將他們引入課堂教學(xué)中。例如：挑選班上一高一矮，一胖一瘦的同學(xué)進(jìn)行比較級(jí)的教學(xué)。目標(biāo)教學(xué)法在上新課前，向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著本節(jié)課所要掌握的目標(biāo)去聽課，做到心中有數(shù)，有了目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)展開豐富的聯(lián)想。設(shè)問(wèn)教學(xué)法有的放矢的設(shè)問(wèn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生拓展思維的空間，此過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過(guò)程。交際法學(xué)英語(yǔ)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生掌握交際能力，把語(yǔ)言當(dāng)作是人們進(jìn)行交際的工具，交際發(fā)彌補(bǔ)了聽說(shuō)法的不足之處，滿足了交際的需要。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，以學(xué)生為中心，合理組織教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中提供了精心設(shè)計(jì)的一定情景，讓學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言形式，根據(jù)自身的真實(shí)情況和想法，來(lái)自由表達(dá)自己的思想。三、指導(dǎo)方法指導(dǎo)過(guò)程學(xué)法點(diǎn)撥以舊帶新法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)首先以What are you going to tomorrow evening？Are you free tomorrow evening？這一句型操練作為前提測(cè)評(píng)的導(dǎo)線，以幻燈片輔之教學(xué)為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)掃清障礙，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的形容詞，從而自然地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。示標(biāo)法上新課之前，向?qū)W生出示本課的教學(xué)目標(biāo)，目的是使學(xué)生一開始就明確本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽課，做到心中有數(shù)。設(shè)問(wèn)法由問(wèn)引出疑，有疑才有思，有了不斷的思考才有智力的鍛煉和發(fā)展。自覺實(shí)踐法通過(guò)師生問(wèn)答了解了關(guān)于中秋節(jié)賞月、吃月餅的習(xí)俗后，讓學(xué)生朗讀、背誦和表演，從中體會(huì)一些新單詞和短語(yǔ)的用法。教學(xué)程序四、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖（一）復(fù)習(xí)讓幾位同學(xué)回答教師的問(wèn)題：What are you going to tomorrow evening？Are you free ？出所給形容詞的反義詞（顯示在幻燈片上）復(fù)習(xí)Unit2的“be going to do”的內(nèi)容，讓學(xué)生由此自然地談及HanMei和Lucy今晚的活動(dòng)，承上啟下。復(fù)習(xí)形容詞，為下一步的教學(xué)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法做鋪墊。（二）呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（見第一頁(yè)的教學(xué)目標(biāo)）向?qū)W生出示本課的目標(biāo)，目的是讓學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)，學(xué)有所依。（三）導(dǎo)學(xué)引入呈現(xiàn)實(shí)物“月餅”問(wèn)學(xué)生：What’s this in English? When do we eat mooncakes? What do we usually do on Midautumn Day?要求學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)介中國(guó)人歡度中秋節(jié)的情況,同時(shí)教學(xué)生詞：mooncake, free，midautumn，sweet等。教師有意識(shí)地采用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，加深印象。在語(yǔ)境中教學(xué)生詞，達(dá)到了目標(biāo)1的要求。（四）聽說(shuō)訓(xùn)練讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題聽對(duì)話錄音：1）What day is tomorrow？2）What’s the English for 3)What are Lucy and Lily going to do tomorrow evening? 4)What do mooncakes have inside?打開課本,讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。分角色表演對(duì)話，并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音，目的在于重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽力，激起學(xué)生的求知欲。使大家都積極參與到此活動(dòng)中。同時(shí)要求學(xué)生在聽對(duì)話的過(guò)程中理解和掌握對(duì)話中的生詞。讓學(xué)生反復(fù)聽錄音，訓(xùn)練其聽力，同時(shí)體會(huì)生詞的含義和用法。在聽中學(xué)，在學(xué)中掌握。此后，要求學(xué)生倆倆對(duì)話，目的在于聽、說(shuō)訓(xùn)練。（五）教師講解對(duì)話中的重要語(yǔ)言點(diǎn)（目標(biāo)1）目的是讓學(xué)生熟練地掌握其用法。五、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖（一）導(dǎo)學(xué)引入（第二部分）拿出兩塊月餅（一大一小），兩個(gè)盒子（一輕一重），兩把尺子（一長(zhǎng)一短），進(jìn)行比較，并板書：This ruler is one is mooncake is one is box is one is mooncake is one is ,自己找出并歸納形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方法。目的是幫助學(xué)生掌握形容詞比較級(jí)構(gòu)成的規(guī)則，加深學(xué)生的印象。（二）講解形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法：構(gòu)成：（1）一般情況+er：cheap—cheaper（2）以e結(jié)尾+r，nice—nicer（3）重讀閉音節(jié)結(jié)尾，詞尾只有一個(gè)輔音字母，先雙寫這個(gè)輔音字母，再+er，big—bigger（4）輔音字母+y結(jié)尾，把y改為i再+er，heavy—heavier用法：兩者相比，其中一者比另一者“更??”或“比較??”。例：Tom is younger than Jim。目的是讓學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法有比較清晰的概念和系統(tǒng)的了解。（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（見附頁(yè)）目的是檢查學(xué)生對(duì)該課重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握程度。（四）對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容做小結(jié)，布置作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)Unit3，Lesson9識(shí)記（目標(biāo)1）理解運(yùn)用形容詞比較級(jí)（目標(biāo)2）掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成，autumn兩者相比，其中一者“較?或更?”即+er，（目標(biāo)3）festivalThis ruler is one is longer.（1）直接+er，tall—taller freeThis box is one is heavier.（2）以e結(jié)尾+r，nice—nicer ninthThis mooncake is nice.（3）以輔音字母+y結(jié)尾，把midautumnThat one is +er，early— earlier nutThis mooncake is big.（4）重讀閉音節(jié)，以一個(gè)輔音mooncakeThat one is bigger字母結(jié)尾，先雙寫這個(gè)輔音sweetThis book is ，再+er，insideThat one is －bigger store e over on that day第三篇：英語(yǔ)說(shuō)課教案)Part A）教學(xué)方案年級(jí)—六年級(jí) 單元Unit 6 課型—新授課 教學(xué)目標(biāo)1．能讀懂課文關(guān)于談?wù)撝苣┯?jì)劃的文字，完成相應(yīng)閱讀練習(xí)。2．能理解將來(lái)時(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型What are you going to do?？ I’m/We are going to ?來(lái)詢問(wèn)別人的周末計(jì)劃以及Would you like to join me/us? 來(lái)邀請(qǐng)別人參與自己的活動(dòng)。 a play 和concert 重點(diǎn)難點(diǎn)1．能讀懂課文關(guān)于談?wù)撝苣┯?jì)劃的文字，完成相應(yīng)閱讀練習(xí)。2．能理解將來(lái)時(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型What are you going to do?？ I’m/We are going to ?來(lái)詢問(wèn)別人的周末計(jì)劃以及Would you like to join me/us? 來(lái)邀請(qǐng)別人參與自己的活動(dòng)。媒體：電腦，PPT課件 投影攝像注明：（老師）鏡頭對(duì)教師，（學(xué)生）鏡頭對(duì)學(xué)生（課件___）鏡頭對(duì)課件__（光碟）鏡頭對(duì)光碟（暫停。）屏幕上顯示暫停（卡片）教師手持卡片教學(xué)過(guò)程 用時(shí)30分鐘Step 1 A Presentaion and practice(6約分鐘)THi!Boys and ’m Mr to see ！，我是李老師，很高興見到大家。First，I bring a word riddle for ?！痵 Saturday and Sunday,do you know? Yes, it’s you get it？你猜對(duì)了么？PPT3—By the way, do you like the weekends? By the way means“順便說(shuō)一下/順便問(wèn)一下”。TBy the way, I like the often play football and go swimming with my friends, but this weekend, I’m going to see a Beijing opera? Do you know Beijing opera? —Beijing opera means京劇，let’s learn（播放錄音兩遍）/see a Beijing opera means看京劇，let’s learn（播放錄音兩遍）TLook at mouth and read after mesee a Beijing the way, to see a Beijing opera is my plan, what’s your............6B Unit 6 Planning for the weekend（Part BCD）年級(jí)—六年級(jí) 單元Unit 6 課型—新授課 教學(xué)目標(biāo)1．能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)B部分有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯； 2．能正確使用C部分句型What are you going to do?？ I’m/We are going to ?進(jìn)行操練和實(shí)際表達(dá)；。重點(diǎn)難點(diǎn)1．能正確發(fā)音并記憶B部分有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯； 2．能正確使用C部分句型What are you going to do?？I’m/We are going to?進(jìn)行實(shí)際表達(dá)。Step 1 Revision THi!Boys and to see you，！很高興再次見面。Today,let’s go on learning Unit 6 Planning for the 。First, let’s watch the cartoon to review Part ，讓我們一起看卡通來(lái)回顧一下高山和大衛(wèi)的談話。PPT2播放光碟PPT34Now, can you fill the form about their plans？Let’s do it 。PPT5Can you try to retell their plans?你能嘗試著用自己的話說(shuō)說(shuō)他們的計(jì)劃嗎？Look, here’re some keywords, they can be ，這里有些關(guān)鍵詞，他們能幫助你。首先請(qǐng)一名同學(xué)示范。T現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)試試，你也可以和同桌合作復(fù)述課文。Step 2 Presentation—B Look, read and learn know Gao Shan and David are going to see a Bejing ’s review the a Bejing opera PPT—瞧，這里有更多的有關(guān)周末活動(dòng)的圖片，他們都很受同學(xué)們的歡迎。Let’s look, read, and learn.(PPT)依次引出詞組 have a piic 去野餐，first,let’s learnpiic野餐,請(qǐng)跟讀(播放錄音兩遍)，now let’s learnhave a piic請(qǐng)跟讀(播放錄音兩遍)如上，教學(xué)其他詞組PPTNow, let’s read after the tape again.(播放錄音兩遍)Step 3 Let’s play—Magic Mirror PPTNow, look, here’s a Magic ，魔鏡里一閃而過(guò)的是一項(xiàng)周末活動(dòng)，你能快速地說(shuō)出每張圖片的英文嗎,比比看誰(shuí)的速度看。Are you ready?Here we go!have a piic—read once again(播放錄音一遍)，go on an outing, see a play, take part in a sports meeting, take part in a singing contest，最后see a Beijing opera T—?jiǎng)偛诺目焖贀尨鹉愣紝?duì)了嗎？，讓我們來(lái)討論將來(lái)的計(jì)劃吧。但是如何用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)呢?，we may sayWhat are we going to do 加上表示將來(lái)的時(shí)間詞?？需要指出的是表示將來(lái)的時(shí)間詞是相對(duì)的，只要是在當(dāng)時(shí)說(shuō)話的時(shí)刻之后的時(shí)間詞都可以引導(dǎo)將來(lái)時(shí)，如，this morning，等。針對(duì)上面的提問(wèn)，we could answerWe’re going to?Now, let’s look and ，同桌使用屏幕上的句型進(jìn)行問(wèn)答。PPTLet’s , let’s make our plans for the 。先請(qǐng)看兩位同學(xué)的示范（學(xué)生示范）陳/陸陳—Hi！.How are you？陸— —Very the way, what are we going to do tomorrow? 陸—We’re going to have a piic in the — shall we meet? 陸—Let’s meet at 8:00 on Saturday morning at my ? 陳—’m going to take my kites can fly kites — you , you ，和你的搭檔討論自己的周末計(jì)劃。6B Unit 6 Planning for the weekend（Part EFGH）年級(jí)—六年級(jí) 單元Unit 6 課型—新授課 教學(xué)目標(biāo)1．能讀懂PartE的對(duì)話，并給圖標(biāo)上序號(hào)。2．能積極參加Part F 的游戲，熟練使用句型What are you going to do?？ I’m going to ?。4．能有表情，有動(dòng)作地表演唱歌謠Will you join me? 重點(diǎn)難點(diǎn)1． 能正確發(fā)音Part E中的單詞Africa, project,zebra 2． 能熟練使用句型完成Part F的游戲并進(jìn)行實(shí)際交際。Step 1 Play a gu