【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有卡片的小朋友立即跑到手持相應(yīng)卡片的小朋友面前，將它團(tuán)團(tuán)圍住，并大聲說(shuō)出字母及其韻律兒歌。Unit 3 My house 單元目標(biāo)：能熟練使用句型“what’s this？——It’s??”進(jìn)行交流。能熟練、準(zhǔn)確的掌握六個(gè)單詞。第一次課教學(xué)目標(biāo)：聽懂、理解掌握并會(huì)說(shuō)出單詞“table”“sofa” 初步熟悉句型“what’s this？”“It’s??” 語(yǔ)言點(diǎn)：tablesofaWhat’s this ？It’s??教具準(zhǔn)備：桌子，沙發(fā)圖片，光盤；Teddy頭飾；獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼 教學(xué)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友以集體形式表演歌曲：《ABC songs》故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，之后老師提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)到了Teddy的家？他都問(wèn)了哪些問(wèn)題？你認(rèn)識(shí)了哪些東西？請(qǐng)小朋友回答，然后再播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中教師有意識(shí)的重復(fù)本課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。單詞時(shí)間：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)：老師拿出桌子卡片，模仿Nicky的聲音詢問(wèn)小朋友what’s this？然后向小朋友介紹本單詞讀法。桌子卡片亦然。語(yǔ)音練習(xí)：看卡片，請(qǐng)小朋友以集體或者單獨(dú)的形式反復(fù)練習(xí)說(shuō)出這些單詞，教師注意指導(dǎo)，糾正小朋友不準(zhǔn)確發(fā)音。游戲時(shí)間：《傳話》根據(jù)小朋友人數(shù)，分為2——3組，教師悄悄的把單詞告訴給每組第一位小朋友，當(dāng)教師說(shuō)開始時(shí)，每組小朋友悄悄的在耳邊傳話，直到最后一個(gè)小朋友大聲的說(shuō)出這個(gè)單詞，獲勝。獎(jiǎng)勵(lì)這組小朋友。游戲《Guess》：兩張卡片背對(duì)著小朋友，請(qǐng)小朋友猜一猜指定的卡片是沙發(fā)還是桌子？鼓勵(lì)猜對(duì)的小朋友。以一對(duì)三，教師讀一遍單詞，同學(xué)們連讀三遍。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友采訪爸爸媽媽或者其他親人，問(wèn)問(wèn)他們家有幾個(gè)沙發(fā)幾個(gè)吃飯桌子? Unit 3 My house 第二次課教學(xué)目標(biāo)。聽懂、理解并學(xué)會(huì)說(shuō)出單詞“pillow”“quilt” 熟練運(yùn)用句型“what’s this？It’s??”語(yǔ)言點(diǎn)：pillow quiltwhat’s this？ It’s??教具準(zhǔn)備:枕頭、被子、沙發(fā)、桌子卡片；光碟；玩具錘子，獎(jiǎng)勵(lì)粘貼 教學(xué)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)：全班小朋友以集體的形式表演歌曲《hot potato》復(fù)習(xí)時(shí)間：游戲《誰(shuí)的反應(yīng)快》教師把沙發(fā)和桌子貼在教室的兩個(gè)方向，當(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)單詞，小朋友們立刻指著卡片，大聲說(shuō)出單詞。同時(shí)運(yùn)用《大聲小聲》的游戲規(guī)則，復(fù)習(xí)并糾正小朋友們的發(fā)音。故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，請(qǐng)小朋友們跟隨動(dòng)畫片說(shuō)出自己已經(jīng)掌握的有關(guān)方位單詞，然后教師提問(wèn)：Nicky還問(wèn)Teddy哪些東西了？你們知道這些這么讀么？請(qǐng)小朋友回答，然后在播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中，教師有意識(shí)的重復(fù)重點(diǎn)單詞。單詞句型時(shí)間：教師出示枕頭被子卡片，帶領(lǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)出單詞“Pillow，quilt”。開始的時(shí)候可以由老師帶領(lǐng)小朋友說(shuō)，到后面可以有小朋友自己來(lái)說(shuō)。游戲：《錘錘打打》。把掛圖掛好，準(zhǔn)備兩個(gè)錘子和鼓勵(lì)粘貼，隨機(jī)叫兩名小朋友上前面敲打?qū)W過(guò)單詞熱身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面對(duì)小朋友們。小朋友大聲讀出，那兩名小朋友就比賽誰(shuí)先錘到該單詞。游戲《藏藏找找》：教師把四張卡片放在不同位置，請(qǐng)四位小朋友幫我找出指定卡片。看誰(shuí)先找得出來(lái)，然后帶領(lǐng)小朋友們大聲讀出來(lái)。（游戲有求，Thank you；Here you are。等禮貌用語(yǔ)用上。Unit 3 My house 第三次課教學(xué)目標(biāo)：聽懂理解并學(xué)會(huì)說(shuō)出單詞：rug bed能熟練運(yùn)用句型：what’s this？It’s??語(yǔ)言點(diǎn)：rugbedwhat’s this？ It’s??教具準(zhǔn)備：my house 所有卡片。光盤；Teddy、Nicky、Kitty、Puppy 頭飾。教學(xué)過(guò)程：熱身時(shí)間：全班小朋友以集體的形式表演歌曲《hot potato》復(fù)習(xí)時(shí)間：教師出示卡片，帶領(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)單詞：tablesofa pillow quilt； 故事時(shí)間：播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，請(qǐng)小朋友們跟隨動(dòng)畫片說(shuō)出自己已經(jīng)掌握的有關(guān)方位單詞，然后教師提問(wèn)：小朋友猜一猜我們這節(jié)課講要講授哪幾個(gè)單詞？請(qǐng)小朋友回答，然后在播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中，教師有意識(shí)的重復(fù)重點(diǎn)單詞。單詞句型時(shí)間： “床”“毯子”卡片，帶領(lǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)出單詞“bed”“rug”。開始的時(shí)候可以由老師帶領(lǐng)小朋友說(shuō)，到后面可以有小朋友自己來(lái)說(shuō)。：《錘錘打打》。把掛圖掛好，準(zhǔn)備兩個(gè)錘子和鼓勵(lì)粘貼，隨機(jī)叫兩名小朋友上前面敲打?qū)W過(guò)單詞熱身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面對(duì)小朋友們。小朋友大聲讀出，那兩名小朋友就比賽誰(shuí)先錘到該單詞。（五）歌詞學(xué)習(xí)——《hot potato》教師帶領(lǐng)小朋友們邊練習(xí)說(shuō)出每句歌詞，邊做出相應(yīng)動(dòng)作。Unit 3 My house第四次課教學(xué)目標(biāo)：sofa pillow quilt rug bed 2掌握歌詞里的單詞“potato”?！秇ot potato》語(yǔ)言點(diǎn)：tablesofa pillow quilt rug bed potato。教具準(zhǔn)備：my house 所有卡片、土豆卡片。光盤；鼓勵(lì)小粘貼；玩具錘子； 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身時(shí)間：全班小朋友以集體的形式表演歌曲《hot potato》（二）復(fù)習(xí)時(shí)間：教師出示卡片，帶領(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)單詞：tablesofa pillow quilt； 《記憶力大比拼》。先將圖片擺在黑板上，給小朋友們1分鐘的時(shí)間記住每張圖片的位置，然后教師打亂圖片的順序，將它們分散擺開，請(qǐng)一名小朋友到黑板前，把圖片按照剛才的位置擺好，大家說(shuō)出其英文單詞。：《錘錘打打》。把掛圖掛好，準(zhǔn)備兩個(gè)錘子和鼓勵(lì)粘貼，隨機(jī)叫兩名小朋友上前面敲打?qū)W過(guò)單詞熱身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面對(duì)小朋友們。小朋友大聲讀出，那兩名小朋友就比賽誰(shuí)先錘到該單詞。（三）單詞學(xué)習(xí)時(shí)間：“potato”教師拿出土豆卡片：?jiǎn)栃∨笥选皐hat’s this？”部分小朋友能夠回答出“Potato”。帶領(lǐng)小朋友們讀出單詞，并糾正其發(fā)音。One potato，two potato，three potato??，直到數(shù)到ten potato。鼓勵(lì)數(shù)的棒的小朋友。游戲《穿歌詞》一個(gè)小朋友一句歌詞，看誰(shuí)最棒！Unit 3 My house 第五次教學(xué)目標(biāo)：、q、R、r并能大小寫對(duì)應(yīng)。能用肢體進(jìn)行Q、R字母表達(dá)。、R的韻律兒歌。語(yǔ)言點(diǎn)：Q for quilt；R for rug 教具準(zhǔn)備：Q、R的字母卡片和對(duì)應(yīng)的被子和毯子的卡片；光盤。教學(xué)過(guò)程: ：A、游戲《接龍》。全班小朋友圍成一個(gè)大圈或者排成一長(zhǎng)對(duì)站好，從第一個(gè)小朋友開始，每人大聲說(shuō)出句型：How are you？，接句子的小朋友說(shuō)出：I am fine，Thank you。以此類推。B、小朋友們圍成一個(gè)圈，一起唱并且表演出《hot potato》《Abc songs》。：播放本單元?jiǎng)赢嬈槐?，然后記憶大考?yàn)；老師起頭，小朋友們接龍，看誰(shuí)接的準(zhǔn)確接的棒！：A——P字母及其韻律兒歌。：游戲《大轉(zhuǎn)盤》。準(zhǔn)備一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，上面分26格，每個(gè)格里面有一個(gè)英文字母。請(qǐng)小朋友到集體前轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的指針，并說(shuō)出指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的字母及其韻律兒歌。《速答賽》；老師說(shuō)出字母相應(yīng)的單詞，學(xué)生立刻反應(yīng)出對(duì)應(yīng)韻律兒歌字母是哪個(gè)？ ：《團(tuán)團(tuán)圍住》教師準(zhǔn)備若干張字母卡片和代表單詞的卡片，請(qǐng)小朋友們搶答字母，每次第一名答對(duì)的小朋友可以獲得一張卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)字母的時(shí)候，手中沒有卡片的小朋友立即跑到手持相應(yīng)卡片的小朋友面前，將它團(tuán)團(tuán)圍住，并大聲說(shuō)出字母及其韻律兒歌 ：《找伙伴》。將若干A4大小的字母卡片分成兩半，沿虛線剪開，小朋友每人拿著半張字母卡。教師給大家?guī)追昼姇r(shí)間，請(qǐng)大家離開座位，在教室中尋找各自的另一半。找到之后，兩個(gè)人一起到老師這里報(bào)告，并大聲說(shuō)出所持卡片上的字母和其自然拼音兒歌。然后小朋友們?nèi)我饨粨Q手中的字母卡片，繼續(xù)此游戲。此游戲可以反復(fù)玩很多次。Unit 4 Clothes 單元教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握服裝的英文名稱：Tshirt、shoe、sock、hat、pants。能流利的使用句型：put on your??；take off your??；It’s my??。掌握字母S、T的自然拼音兒歌，并能正確表演出字母樣子。第一次課 教學(xué)目標(biāo)：聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞Tshirt、shoe 熟悉句型：put on your??；take off your??； 語(yǔ)言點(diǎn)：Tshirt、shoe put on your??教具準(zhǔn)備：T恤、鞋卡片。光盤。鼓勵(lì)小粘貼。挖好小洞的白紙一張；一件大的T恤。教學(xué)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)：全班小朋友集體表演歌曲《hot potato》《Teddy bear》 故事時(shí)間：教師播放本單元故事動(dòng)畫片一遍，之后教師提問(wèn)：“Teddy、Puppy在做什么呢？白色的和綠色的東西是什么？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友們回答，然后在播放動(dòng)畫片一遍，在播放的過(guò)程中教師有意識(shí)的重復(fù)本課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。單詞句型時(shí)間：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)：教師分別出示“鞋子”“T恤”的卡片，介紹他們的英文名字，請(qǐng)小朋友們以集體和單獨(dú)的形式重復(fù)說(shuō)出。注意糾正個(gè)別小朋友不夠準(zhǔn)確的發(fā)音。語(yǔ)音練習(xí)：看到“鞋子”“T恤”的圖片，練習(xí)說(shuō)出單詞。請(qǐng)小朋友上前面拿著點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀單詞。游戲：《誰(shuí)的反應(yīng)快》——閃圖，拍圖，what’s missing 《你問(wèn)我答》——what’s this？——It’s??。（回答好的小朋友獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻叮┣榫坝螒颍航處熓痉叮航處煱汛骉恤脫下，清楚的說(shuō)句：oh，put off my Tshirt。然后又把T恤穿上，說(shuō)句：oh，put on my Tshirt。面對(duì)小朋友面前，擺上兩把椅子。選出一名小朋友，坐在椅子上，老師帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)：Put on your Tshirt；老師示意小朋友把T