【文章內(nèi)容簡介】 （作畫前再讓學生看范畫，注意它的構圖）提問：先畫花會出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）具體畫法：第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時要注意留出花頭的位置。）第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點上花蕊，也可直接用淡黃色點蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調(diào)和成淡螺青隨意以中鋒點厾苔點,用筆要輕松不要點的太多，濃墨細點似其毛刺。）第四步：根據(jù)畫面適當添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習1．學生根據(jù)講解步驟進行練習。2．教師巡視，個別輔導。四．學生作品展評1．自評。讓畫好的學生將自己的作品進行展示，說一說自己畫的最得意的地方。2．互評。你認為誰的畫最棒？有什么需要改進的地方？ 3．點評。對那些有進步的，畫的較好的學生及時予以表揚。五．課堂總結師：通過本節(jié)課的學習你了解了哪些水墨畫的知識，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學生自由談一談)課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會畫者所要表達的思想感情。第五篇：小學美術三年級 第一課 水墨游戲 教案人教版義務教育小學三年級美術滕州市第四實小新校作者張春波一、課題：《水墨游戲》二、教學領域：造型表現(xiàn)三、教材、學情分析三年級學生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動手實踐的欲望更加強烈，但學習活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強的特點，同時隨著年齡的增長，學生生活經(jīng)驗已有相當?shù)姆e累。根據(jù)學生的這些特點，在教學中通過變化多端的用筆游戲、墨與水的游戲、大膽創(chuàng)作三個活動實施教學，幫助學生認識、了解水墨的多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學生學習水墨的興趣，激發(fā)形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓學生通過體驗、游戲、創(chuàng)作的學習活動來表達個人的情感和豐富的想像四、教學理念（教學策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用）：本課是人教版美術教材中第一次安排的中國畫課堂教學課程，從以往的國畫教學反饋來看，本課時課堂教學的策略從以下幾點來設定: ● 課前指導學生把學習用具與材料進行合理的整理，有規(guī)律的擺放，以保證上課時間的效率性?！?上課初始，教師通過組織學生欣賞傳統(tǒng)中國畫作品與兒童水墨畫作品，引導學生認識水墨畫藝術的特點，激發(fā)學生學習的興趣。● 通過引導學生進行墨色的實踐體驗，使學生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關系，認識“墨分五色”的道理?！?通過引導學生觀察范圖中的用筆變化，讓學生認識不同的用筆方法與形象塑造之間的關系，并組織學生進行各種變換用筆的體驗?！?通過組織學生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學生的水墨畫創(chuàng)作，拓展學生的創(chuàng)作思維，鼓勵學生進行有目的、有主題性的水墨畫創(chuàng)作實踐，并在實踐過程中靈活的運用濃淡墨，合理的變化用筆的方式。五、教學目標：● 通過學習指導學生能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色?！?能根據(jù)需要選擇運用毛筆中鋒和側鋒等用筆方法?！?用濃墨和淡墨，中鋒和側鋒等不同的用筆用墨方法，試著進行水墨畫想象立意創(chuàng)作?！?通過學習，引導學生對水墨畫藝術有所了解，激發(fā)學生創(chuàng)作學習的興趣，讓學生體驗水墨畫藝術創(chuàng)作的樂趣。六、教學重難點：● 引導學生認識水墨畫中濃、淡墨的變化，學會調(diào)處不同濃淡層次的墨色；指導學生體會毛筆的中、側鋒等用筆，學會在創(chuàng)作體驗中變換運用不同的用筆方法。● 指導學生根據(jù)個人水墨游戲的畫面進行想象勾畫,使作品體現(xiàn)主題性和完整性；在水墨畫學習中培養(yǎng)學生形成良好的水墨畫學習常規(guī)習慣，引導學生在學習的同時，學會整理清潔好自己的材料與工具。七、教學準備：● 教師準備：水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料● 學具準備：每位學生大、中、小毛筆各一支（其中羊毫筆兩支、狼毫/兼毫筆一支）；墨盤/硯臺一個；調(diào)色瓷碟一個；羊毛粘一塊、吸筆紙若干、水桶/筆洗一個；每生兩張四尺三開大小的宣紙各一份。八、課時：一課時九、教學過程：（一）組織教學：教師組織學生進教室就坐，讓學生把筆、墨、紙、硯等中國畫需要的用具與材料準備好，并放在課桌上相應的位置，使學生看見桌子上的工具材料，就對本課的學習內(nèi)容充滿了興趣與好奇。（二）導入新課： 1．欣賞并討論：教師引導學生說：“同學們，你們知道本節(jié)課我們要學習什么？”（由于學生們大多數(shù)對中國畫都處于一知半解的狀態(tài)，所以在回答問題時大多會出現(xiàn)“中國畫”與“水墨畫”、“水彩畫”等其它繪畫形式相混淆的現(xiàn)象。）教師出示欣賞課件，引導學生通過對作品圖1～圖4的欣賞，認識了解水墨畫的藝術特點。圖1 青蛙（中國畫）齊白石 圖2 群馬（中國畫）徐悲鴻圖3 映日（中國畫）潘天壽 圖4 墨菊（中國畫）吳昌碩 師：同學們，大家見過這種畫嗎？它屬于什么畫呢？