小學美術(shù)水墨游戲教學案例分析合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-25 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，要多讓學生動手畫，要實踐。學生有練的機會才最佳。學生執(zhí)筆講解不夠詳細；技法不夠深入，焦?jié)庵氐褰o學生動手實踐不夠。講課不得超過20分鐘，要讓每個學生一節(jié)課內(nèi)完成一幅作品，可以布置作業(yè)，課內(nèi)到課外的延伸。教師的講解很豐富，讓人學到很多東西，以實踐為主，激發(fā)學生興趣?！皩W生的欲念是你最大的幸福”。第三篇：小學美術(shù)《水墨游戲》課堂教學案例小學美術(shù)《水墨游戲》課堂教學案例單位：濟南市槐蔭區(qū)三教堂小學姓名：來維環(huán)小學美術(shù)《水墨游戲》課堂教學案例摘要： 小學美術(shù)三年級《水墨游戲》一課用新課程、新課標的指導意見代替舊有教學理念，打破傳統(tǒng)的教學模式。學生在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然，其課程的開放式學習給學生提供了廣泛的藝術(shù)語言，既激發(fā)了學習興趣，提高了審美能力，發(fā)展了創(chuàng)新力，又讓學生感受到傳統(tǒng)繪畫元素的魅力。關(guān)鍵詞：水墨游戲 水墨畫教學【教學背景】現(xiàn)代化對傳統(tǒng)文化的消解，使中國人的水墨感覺正發(fā)生退化，水墨的藝術(shù)表現(xiàn)面臨著發(fā)展和革新的問題。水墨畫教學由于歷史文化的影響，以及在長期傳統(tǒng)教學模式作用下，很多小學的水墨畫教學還是以教師示范、學生臨摹為主的思路，學生的學習成為一種純粹的技能技巧訓練，一堂課下來，學生們畫著同樣的一幅畫。最后絕大多數(shù)孩子認為水墨畫過于枯燥無味，索性再不問津水墨畫，少數(shù)愛好水墨畫的學生學會了水墨畫的“技法”，但這種“技法”把孩子的天性抹殺掉了，結(jié)果大大限制了每個孩子與生俱來的愛美之心與天生的美術(shù)表現(xiàn)潛能，兒童素質(zhì)的全面發(fā)展可能性被扼殺在搖籃里，所以改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學模式是當務(wù)之急。兒童語言里的率真、天性、情趣、不苛與水墨畫追求的自然、天趣、直抒胸臆、不取形似的超脫意境在某些層面上有著不謀而合的相似，現(xiàn)行水墨畫教學努力探索新的教學方式，拋棄傳統(tǒng)的模式，教學中體現(xiàn)出兒童自身的特點，激發(fā)兒童興趣，讓學生在水墨中游戲起來，在玩中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式，開辟出一塊兒童水墨畫教學的新天地?！緦W生分析】小學三年級學生天性活潑好動，有著強烈的求知欲和好奇心，他們善于觀察，充滿無拘無束的想象，喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動”。兒童的生活是游戲的生活，兒童的世界是游戲的世界。喜愛游戲是每一個孩子的天性，課堂上以游戲激趣調(diào)動起他們的積極性，就會看到他們爆發(fā)的思維火花和天女散花般的創(chuàng)作 思緒?！窘滩姆治觥勘景咐秊槿私贪嫘W美術(shù)三年級下冊第一課《水墨游戲》，屬于“造型、表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。這是小學生入學以來初次接觸水墨畫，離開水彩筆等工具而用毛筆在宣紙上作畫對小學生來說是充滿神秘感的，因此他們對水墨畫的學習是很有濃厚興趣的。但是運用傳統(tǒng)的教學方法教授筆墨技法和單一的臨摹學習會讓小學生感覺枯燥無味，限制了他們的天性的創(chuàng)新能力，最終以缺失興趣而厭惡學習水墨畫。針對三年級學生的年齡特征和心理特點，水墨畫的輔導練習以求取掌握技法精神即可。教師要示范最基本的用筆、蘸墨、施水、調(diào)色等水墨畫基本方法并使之養(yǎng)成良好特定規(guī)律習慣。水墨畫本身具有隨機、變通、接近童趣的一面，要重視培養(yǎng)小學生的學習興趣，不能像對成人培訓一樣苛求?！端螒颉芬徽n以游戲為主導，注重了兒童的個性意識，以體驗式學習貫穿始終，讓學生不拘束于水墨教學的條條框框，自由暢想，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)新力，體現(xiàn)出一個輕松、活潑、自由、趣味的水墨畫課堂?！窘虒W要點概述】教學目標：知識和技能：認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。了解基本的用筆、用墨方法，并運用中國畫的方式嘗試完成一幅水墨小品畫。過程與方法：在開放式的筆墨游戲中體驗、感受筆墨變化，能夠控制毛筆的水分，嘗試用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。在教師的啟發(fā)指導下，學習嘗試用水墨組織畫面。情感、態(tài)度與價值觀：通過水墨游戲的實踐，讓學生感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)，樹立民族自豪感。教學重點：在自主探究的游戲中體驗筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨特的藝術(shù)魅力。教學難點：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。教學方法： 講解示范、探索體驗教具學具準備：課件水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫材料工具等。教學過程：（學前準備：學生分組，并指導每一組學生把水墨畫工具材料進行合理整理，有規(guī)律放好，以保證上課時間的有效性。）一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。師：這節(jié)課我們來認識一些新朋友：水墨畫工具材料——筆、墨、紙、硯，請說一說你對水墨畫了解多少。我們就用這些“新朋友”（水墨畫工具與材料）來做“水墨游戲”。（板書課題：水墨游戲）二、教師
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