【文章內(nèi)容簡介】 簽字： 代表簽字： 日期： 日期：附件2：頂崗實習期間雙方的權(quán)利、義務(wù)甲方名稱: 路達(廈門)工業(yè)有限公司 乙方名稱: 廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院甲方職責、甲方為實習學(xué)生提供廠服、廠牌并負責日?？记诮y(tǒng)計；同時，甲方在每批實習生到崗前由甲方人力資源部派專員前往乙方對學(xué)生進行崗前培訓(xùn)與考核。、甲方負責提供廠地、生產(chǎn)設(shè)備、物料等以便乙方進行生產(chǎn)計劃、組織安排和作業(yè)指導(dǎo)，并負責產(chǎn)品檢驗等工作。、學(xué)生就餐統(tǒng)一到公司食堂就餐，餐費從個人每月的工資卡扣款。、甲方按計時補貼支付給乙方實習學(xué)生：、工作時間：8：00—１２：００；１３：３０—１７：３０（每周5天8H）；、交通費用：由學(xué)校自行安排；、甲方可代為聯(lián)系周邊住房，作為乙方安排學(xué)生之參考。、實習補貼：按每周五天八小時，每月補貼1100元，若因生產(chǎn)需要有安排加班（原則上不安排），加班費按國家規(guī)定的費用給予計算。、支付時間：每月15日； 、支付方法：□ 甲方統(tǒng)一將學(xué)生的實習補貼匯入乙方的銀行賬戶，乙方結(jié)合學(xué)生在甲方公司的實習表現(xiàn)以及甲方對學(xué)生的最后的考評鑒定結(jié)果，以學(xué)生獎學(xué)金的形式發(fā)放給學(xué)生；□甲方按學(xué)生實際工作出勤支付實習補貼，匯入學(xué)生的實名銀行帳戶。、甲方負責教導(dǎo)學(xué)習相關(guān)的生產(chǎn)安全知識，確保實習生按生產(chǎn)操作說明書、作業(yè)指導(dǎo)書進行生產(chǎn)。甲方按企業(yè)員工為學(xué)生繳交兩個月 意外險，乙方按規(guī)定為學(xué)生繳交團體意外險。雙方共同負責學(xué)生在實習期間的安全督導(dǎo)工作。、實習期滿學(xué)生畢業(yè)后，甲方可根據(jù)崗位需求及學(xué)生平時表現(xiàn)擇優(yōu)錄用該批次學(xué)生于專業(yè)對口崗位工作。、甲方每周應(yīng)最少安排一天的時間，指派專業(yè)技術(shù)人員作為乙方兼職教師，為乙方學(xué)生進行對口專業(yè)培訓(xùn)，甲方不對乙方學(xué)生提供報酬，乙方對甲方專業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員提供相應(yīng)的課時課酬。乙方職責、乙方應(yīng)安排專職指導(dǎo)老師與實習生同步跟班，及時掌握實習生的思想及工作、生活動態(tài)，企業(yè)按規(guī)定給予乙方教師相應(yīng)的補貼。、實習期間，乙方學(xué)生應(yīng)服從甲方實習單位管理，嚴格遵守規(guī)章制度，未經(jīng)實習單位批準不得擅自離開崗位。不得自行在外住宿。、乙方學(xué)生如出現(xiàn)違紀、違規(guī)行為，經(jīng)校、企教育后仍無法糾正者,由乙方負責退回學(xué)校處理。、乙方實習生在甲方實習期間應(yīng)由乙方與學(xué)生另簽訂實習協(xié)議，未成年的需經(jīng)學(xué)生家長同意。、實習生上崗前由乙方出具本人在校健康證明或縣級以上醫(yī)院體檢合格證明。、乙方負責實習學(xué)生的日常管理、安全、住宿、交通，甲方負責督導(dǎo)實習學(xué)生遵守企業(yè)規(guī)章制度。甲 方：簽章 乙 方：簽章代表簽字： 代表簽字： 日期： 日期：第三篇：示范校建設(shè)校企合作典型案例校企合作典型案例一、實施背景“校企合作”模式是一種新的合作方式，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。通過校企合作，使企業(yè)和工程技術(shù)人員、學(xué)校專業(yè)教師能進行深入溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進學(xué)校發(fā)展，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利三贏的平臺：學(xué)校在校企合作上解決了師資不足和設(shè)備不足的問題，可利用企業(yè)先進的機械設(shè)備做為學(xué)生的實訓(xùn)設(shè)備；企業(yè)通過與學(xué)校合作解決了困擾企業(yè)的重要問題——人力資源不足；而學(xué)生通過學(xué)校與企業(yè)的開發(fā)合作的校企課程可見到學(xué)校里沒見過的先進設(shè)備，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，提高自身的實踐能力和工作能力。我們通過與東風裕隆實施的校企合作運行機制，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方真正受益。二、主要目標經(jīng)過我們的不懈努力，校企合作成果顯著。⑴建立業(yè)內(nèi)咨詢小組小組由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦公室、專業(yè)教師等骨干人員組成。該小組主要工作內(nèi)容：一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助我校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)課程、制定教學(xué)計劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是在企業(yè)建立學(xué)生校外實習基地；四是合作實施學(xué)生的教學(xué)實習和畢業(yè)前的上崗實習； 五是共同促學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。⑵建立了穩(wěn)固的校外實習實訓(xùn)基地校外實習實訓(xùn)基地的建設(shè)是實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和學(xué)生零距離就業(yè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。汽車專業(yè)重視“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革，一方面把工學(xué)結(jié)合作為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，在實驗、實訓(xùn)、實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，提高學(xué)生的實際動手能力。努力實踐高素質(zhì)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標；另一方面通過調(diào)整工作思路，對接校企合作之間的問題，綜合運用學(xué)校和企業(yè)的教育教學(xué)資源，東風裕隆汽車股份有限公司已成為我校穩(wěn)固的校外頂崗實習實訓(xùn)基地。⑶共同制定人才培養(yǎng)方案，共商教學(xué)模式我們與合作企業(yè)共同制定基于工作過程的人才培養(yǎng)模式，避免人才培養(yǎng)與企業(yè)實際工作崗位相脫離。我們以汽車拆裝與維護的崗位技能需求為核心進行校企合作研討，以汽車機械部件的拆卸、裝配、調(diào)整為主要教學(xué)內(nèi)容進行論證，“理論教學(xué)與實踐操作”、“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”、“課堂教學(xué)與實訓(xùn)場所”、“實訓(xùn)場所與生產(chǎn)車間”四位一體的教學(xué)模式確立。⑷為合作企業(yè)輸送優(yōu)秀人才為合作企業(yè)輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生是我們義不容辭的責任，目前我校已與東風裕隆汽車有限公司簽訂了“校企合作訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議”通過雙向選擇，合作企業(yè)可優(yōu)先錄用我校的優(yōu)先畢業(yè)生。⑸企業(yè)參與特色課程的建設(shè)校企共建《汽車專業(yè)拆裝綜合實訓(xùn)》特色課程的建設(shè)，實現(xiàn)了從實際工作任務(wù)到典型工作任務(wù)；典型工作任務(wù)到行動領(lǐng)域；行動領(lǐng)域到學(xué)習領(lǐng)域；學(xué)習領(lǐng)域到學(xué)習情境的轉(zhuǎn)換。⑹提高學(xué)生思想認識，懂得感恩學(xué)生在廠實習期間工作認真踏實，認真學(xué)習每一道工序的具體操作要領(lǐng)，學(xué)會成品的檢測方法，對工廠的管理有更深的體會，明白產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線，明白了精確管理、精確計劃、務(wù)實操作的重要性。艱苦的實習讓他們體驗到父母工作的辛勞，激發(fā)了他們的感恩心理。⑺提高實踐能力，學(xué)生得到全面發(fā)展把課堂建立在生產(chǎn)車間，利用其設(shè)備先進的優(yōu)勢，將學(xué)生分成8個小組，每個小組布置一個專案項目，讓學(xué)生獨立完成，帶實習的校內(nèi)專任教師與路達的企業(yè)兼課教師共同指導(dǎo)學(xué)生專案的完成，并共同對專案做評估，項目由企業(yè)業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需要制定，完成后直接用于生產(chǎn)。具體完成的項目名稱汽車發(fā)動機裝配、汽車自動變速器裝配、汽車焊接、汽車內(nèi)飾裝配等，進一步完善了專業(yè)實踐教學(xué)體系，提高了學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。三、工作過程從2009年至今，我校的汽車運用與維修專業(yè)就與東風裕隆汽車股份有限公司長期保持友好合作關(guān)系，我們先后派出汽車專業(yè)2010級、2011級和2012級的學(xué)生先后5批到長城公司進行頂崗實習。在前兩級的工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們與東風裕隆汽車股份有限公司就深化校企合作培人才進行了多次商討，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”實現(xiàn)三贏為指導(dǎo)思想，在定期派遣學(xué)生到合作企業(yè)進行頂崗實習的良好合作基礎(chǔ)上進一步深化、拓展有效的校企合作途徑與方式，并取得了實質(zhì)性的進展。2011年5月，我校召開校企合作委員會會議，會上汽車專業(yè)與東風裕隆汽車股份有限公司簽訂了下一批校企合作協(xié)議。深化校企合作的核心內(nèi)容之一是重構(gòu)汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在2011級學(xué)生中，組建“汽車運用與維修東風裕隆定 向班”，實行訂單培養(yǎng)，深化校企合作的創(chuàng)新性做法包括：⑴共同研討、修訂汽車運用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，共同制定核心課程體系； ⑵共同開發(fā)制定基于工作過程的課程標準，設(shè)計來自專業(yè)崗位典型工作任務(wù)的實訓(xùn)項目；⑶合作開發(fā)課程、編寫講義教材，加強教學(xué)資源的建設(shè)； ⑷企業(yè)承擔部分課程的實踐教學(xué)任務(wù)。在2010級、2011級機汽車專業(yè)與東風裕隆汽車股份有限公司頂崗實習的良好開展基礎(chǔ)上，我們2012年5月份和東風裕隆汽車股份有限公司合作開發(fā)出一門校企合作課程《汽車專業(yè)拆裝綜合實訓(xùn)》，該校企合作課程安排在東風裕隆汽車股份有限公司校外實訓(xùn)基地的生產(chǎn)一線開設(shè)，時間為8+1周，其中在生產(chǎn)性頂崗實習8周時間里的每周四晚上和周六全天，安排企業(yè)工程師分8組指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)理論學(xué)習和技能實訓(xùn)，共（2+5）8=56個課時，8周訓(xùn)練完畢后擇優(yōu)留下部分學(xué)生進行為期一周的集中技能對口培訓(xùn)。每個組在一個部門先實習4周，后四周與其它部門的組輪換崗位實習，每組的企業(yè)實習負責人在實習開始就先布置一個專案項目，讓學(xué)生在這4周內(nèi)通過實習獨立完成項目，企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生完成的專案進行評估打分，每個小組在這兩個實習部門的專案成績總評即為學(xué)生在《汽車專業(yè)拆裝綜合實訓(xùn)》這門課程的成績。這門課的教學(xué)采用“一課雙師”,由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)工程師共同組建“雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)隊伍,共同承擔教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)內(nèi)容和考核標準、撰寫授課教案等相關(guān)教學(xué)文件；由長城公司的工程師承擔課程主講任務(wù)，學(xué)校按兼職教師級別和授課時數(shù)支付相關(guān)技術(shù)人員課酬。學(xué)校的指導(dǎo)教師在學(xué)生進行專業(yè)學(xué)習時（周四晚理論課、周六全天實踐課）要給予專業(yè)的指導(dǎo)，在生產(chǎn)一線實習期間協(xié)助企業(yè)做好安全管理和思想工作。學(xué)校教務(wù)科督導(dǎo)辦、二級學(xué)校督導(dǎo)小組、專業(yè)教研組負責人、學(xué)生管理隊伍抽調(diào)專人組建質(zhì)量監(jiān)控小組定期下企業(yè)開展對本課程開設(shè)情況的過程監(jiān)控。四、條件保障在校企合作建設(shè)過程中，學(xué)校成立成立汽車運用與維修專業(yè)校企合作項目建設(shè)組，進行了有力的機構(gòu)保障。學(xué)校邀請陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安汽車科技職業(yè)學(xué)院、西安比亞迪汽車有限公司和陜西信天游汽車服務(wù)有限公司等專家從職教理念、方法論；企業(yè)崗位設(shè)置、用人需求等方面上開拓思路，為校企合作提供理念上的支持。五、實際成果、成效及推廣情況繼續(xù)深入校企合作，在保證原有合作的基礎(chǔ)上，開發(fā)新的項目。2014年之前我們計劃：與長城公司合編一本《汽車維護綜合實訓(xùn)》教材或《綜合實訓(xùn)指導(dǎo)書》專業(yè)教師深入企業(yè)，加強產(chǎn)學(xué)研合作；為企業(yè)的儲備干部開展提升理論知識的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)的員工提供在職?？茖W(xué)歷教育（可把班級辦在企業(yè)）；為企業(yè)員工