【文章內容簡介】 一名合格的班主任》在威遠縣德育論文比賽中榮獲二等獎。此文還在內江市中小學德育論文交流中榮獲三等獎。公開課、示范課、研討觀摩課獲獎情況2005年12月在觀英灘鎮(zhèn)講課大賽中主講的公開課《灰雀》榮獲小學語文組二等獎；2009年12月在觀英灘鎮(zhèn)小學語文新教材培訓研討會中的示范觀摩課《“紅領巾”真好》榮獲一等獎；2010年4月在觀英灘鎮(zhèn)千名教師片區(qū)講課賽中的公開課《雷雨》榮獲一等獎；2010年5月在威遠縣小學“千名教師講課賽”片區(qū)預賽活動中，參賽的《畫家與牧童》榮獲語文科二等獎。培訓提高情況：本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。1999年1月，參加四川省語委普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：2224514）。1999年12月至2002年12月，參加縣師培中心組織的中小學教師職業(yè)技能七項基本功培訓，全部達到合格等級。2010年7月，參加由縣師陪中心組織的“英特爾”未來教育核心課程學科教師培訓并取得了培訓結業(yè)合格證書。我按時參加各項培訓活動，成績合格，繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。受表彰獎勵情況2009年9月被評為校優(yōu)秀教師 2010年9月被評為校優(yōu)秀教師 2010年9月被評為校優(yōu)秀班主任 2009年4月被評為縣級骨干教師“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態(tài)度，求實創(chuàng)新的工作作風譜寫自己教育事業(yè)的新篇章。2010年10月第三篇：晉升小學高級教師業(yè)務總結晉升小學一級教師業(yè)務工作總結席麻灣鄉(xiāng)席麻灣小學教師陳波本人陳波，男，現年30歲（1982年9月25日出生），漢族，大學本科學歷。2003年7月畢業(yè)于榆林師范學校普師專業(yè)，2005年1月分配到席麻灣鄉(xiāng)席麻灣小學任教，從2005年起，擔任了5年的教導主任兼7年班主任工作和7年的小學教學工作；2006年1月取得小學二級教師任職資格。7年來，我常常勉勵自己，要當一名好領導、好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神，就要勇于開拓，不斷進取。7年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業(yè)務、思進取、求奉獻、樂創(chuàng)新。為了人民的教育事業(yè)，為了山區(qū)教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。回首走過的教育歷程，追憶那歷經的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把教育事業(yè)裝心中，再苦再累也從容。現將任小學二級教師以來自己在政治思想以及業(yè)務工作方面的情況總結于后：一、提高政治思想素質，嚴守師德規(guī)范無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大教育思想，落實科學發(fā)展觀，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭。為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充分肯定。二、專業(yè)知識水平我于2000年9月至2003年7月，在榆林師范學校學習，2005年1月參加工作，其間于2005年9月至2010年12月通過函授學習取得陜西師范大學網絡教育學院漢語言文學專業(yè)大專學歷和計算機專業(yè)本科學歷。本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經驗，并做出了顯著的成績。能結合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術水平。三、開拓進取，自強不息，努力提高業(yè)務水平作為一名教師，廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際就是教好書，育好人，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。對此，我7年來的教育教學生涯是最好的注解和詮釋。教學能力7年來，我一直擔任畢業(yè)班的語數教學工作，平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真?zhèn)湔n，根據學生的個性特點，采取不同的教育方法，課內重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對學習產生濃厚的興趣。課余時間著重教會學生對知識的鞏固和應用，對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時對后進生和差生進行細心的引導，發(fā)現問題及時解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致好評。功夫不負有心人，從教7年來，我所教的學科在學年末的考評中年年均名列全鄉(xiāng)乃至全縣前茅。教研能力在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分利用休閑時間學習《陜西川教育》、《基礎課程研究》、《教育導報》等業(yè)務書刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，在教學中實踐，我創(chuàng)造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子，主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學之中，培養(yǎng)學生追求科學的精神。在教學活動中找到切入點，有機的對學生進行辯證唯物主義教育。二是激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，通過語文教學讓學生領略我國五千年來的燦爛文化。三是言傳身教、嚴格訓練，培養(yǎng)學生的科學學習習