【文章內容簡介】 在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。（二）自由讀的形式讀第2段。：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？：，指名3～5人。（三）齊讀第3段。：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？四、指名讀全文五、小結：這課書告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？第三篇：一年級下冊語文新課標教案人教版一年級下冊語文新課標教案1教學目標：認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。有朗讀古詩的興趣。教學重點：認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。教學難點：體會詩歌的韻味和美好的意境。教學時間：兩課時教學目標：學會本首古詩6個生字。了解詞語意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。教學重點：學習生字新詞。有感情地背誦古詩。教學難點：通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛教學準備：課件生字卡教學過程：(一)課件出示：課文動畫思考：圖上畫了誰?他在干什么?他想干什么?(二)初讀感知，自學質疑。齊讀，借助拼音，讀準字音。自由讀，圈出不理解的詞語、句子。小組讀，合作學習，理解詞義。(三)再讀感悟，解決疑難。自由讀，結合圖畫理解詩意。小組內交流自學。課堂討論自學中的疑難處，教師相機點撥。教師范讀，學生想象詩歌所描繪的畫面。(四)簡述詩意，熟讀成誦。教師簡述詩意。教師引導學生根據詩意練習背誦。(五)啟發(fā)想象，感情朗讀。聯系詩意，激發(fā)學生想象。有感情地朗讀。(六)拓展：詩中寫的牧童捉到蟬了嗎?(七)指導生字教學目標：學會本課6個生字。了解詞語的意思。正確流利地朗讀課文。背誦課文。想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。默寫課文。教學重點：學會本課3個生字。了解詞語的意思。正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：正確流利地朗讀課文，想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。背誦課文。教學準備：課件、生字卡教學過程(一)初讀感知，自學存疑。小組合作，試讀課文、討論詞義，圈出不理解的詞語。交流自學。課堂討論疑難詞句，教師可以通過投影或多媒體課件重點講解“泉眼、晴柔”的意思。學生提問自學不能解決的字詞。(二)簡單講述詩意。(三)啟發(fā)想象，感情朗讀。教師范讀。學生練讀。教師語言描述，激發(fā)學生想象。初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個幽靜的小池邊，只見水池中已經長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個尖尖的小角。池里的泉眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺呢?引導學生帶著這種感覺朗讀。朗讀反饋。練習背誦。(四)學習生字。出示帶音節(jié)生字認讀。去掉音節(jié)認讀。小組合作，創(chuàng)造性認記字形。指導寫字。(五)總結全文。(六)拓展：自瀆詩集，找兩首描寫夏天的古詩。人教版一年級下冊語文新課標教案2學習目標：，并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。描摹和臨寫4個左右結構的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。能以小組合作形式，分角色朗讀課文。背誦課文最后兩節(jié)。能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程?；蛘呖磮D，照例句的樣子說一句完整的話。，增長知識。重點和難點：，并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。39。過程?；蛘呖磮D，照例句的樣子說一句完整的話。教學過程：一、猜謎語，揭課題：“大腦袋，黑身子，甩著長尾巴，住在池塘里?！边@是什么?：小蝌蚪完成板書：找媽媽(學生齊讀課題)。說說讀了課題，你想知道什么?二、感知課文，學習生字。根據提示記住課文內容。交流并板書：小蝌蚪長著，()，甩著()。(1)師提出自學要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準宇音(2)再讀課文，標上小節(jié)號。(3)小組合作讀課后的生字、詞語。交流自己的識字好辦法。(1)開火車認讀生字。(2)叫號游戲認讀詞語。三、再讀課文，指導讀句，讀準字音按標點停頓。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽?分別遇見了誰?(交流板書)。(1)交流并出示第二小節(jié)。(2)交流并出示第三小節(jié)。(3)最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?學習最后一節(jié)課文。指導讀出青蛙媽媽高興的語氣。，指導根據課文內容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程。(根據回答出示生長過程圖)。四、復習生字，積累詞語。學生交流：“目”字旁的字一般與眼睛有關?！霸隆弊峙缘淖忠簧⑴c身體有關：。眼、睛、肚、膽人教版一年級下冊語文新課標教案3【教學目標】知識與能力：引導學生發(fā)現漢字規(guī)律，自己小結識字的方法，初步了解多義詞，積累詞語。過程與方法：合作練習情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦的好習慣?！窘滩姆治觥俊拔业陌l(fā)現”有兩項內容：一是識字，讓學生發(fā)現“加一加、減一減”的識字方法，并用這樣的方法認識6個生字；二是讀六個帶有“張”字的詞語，體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思，即一字多義。日積月累這里包含三個內容：“我會讀”要求讀一些常用詞語，在積累詞語的同時鞏固生字；“讀讀背背”要求讀背一首小詩《花園果園》。 “識字加油站”，是讓學生展示自己從電視上認識的漢字，目的39。在于培養(yǎng)學生通過各種途徑自主識字的好習慣?！緦W情分析】學生掌握知識較好,所以學習語文園地一時較容易,【教學準備】教師：投影學生： 生字卡片【課時】2課時教學過程第一課時一、我的發(fā)現引導學生發(fā)現漢字規(guī)律，自己小結識字方法，學習自識字。要充分體現學生的自主性?？煞攀肿寣W生去觀察、議論，鼓勵學生發(fā)表個人見解。，再加以歸納。如“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”等。掌握和運用兩種識字方法，教師引導