新蘇教版六年級上冊數學百分數與小數的互化教學設計(編輯修改稿)
2024-11-16 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 分數化成百分數．教學設計一、復習準備（一）復習1．讀出下列的百分數．20% 120％ % %2．說出下列小數所表示的意義． 3．把下面小數化成分數． 4．把下面分數化成小數．5．把下面各數寫成百分數．（二）引入在生產、工業(yè)和生活中進行統(tǒng)計和分析時，為了便于比較和計算，有時要把小數或分數化成百分數，有時要把百分數化成分數或小數．這節(jié)課，我們就來學習百分數和分數、小數的互化．教師板書課題：百分數和分數、小數的互化二、新授教學（一）百分數和小數互化．1．教學例．．（1）小組討論轉化的方法（2）教師提問：小數化成百分數分幾步進行？？教師板書：（3）、．教師板書：（4）做一做：把下面各小數化成百分數．、3（5）總結把小數化成百分數的規(guī)律．小結：把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號．板書：（6）口答：把下列各數化成百分數． 5 我們已經學會了小數化成百分數的方法，那么，百分數怎樣化成小數呢？2．教學例2％ 124％ ％化成小數．（1）小組討論轉化的方法（2）學生試做，老師巡視指導．（3）集體訂正．教師板書：（4）做一做：把15％ 80％ ％化成小數（5）總結把百分數化成小數的規(guī)律．小結：把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位．板書：小數百分數（6）口答：把下面百分數化成分數：60％ ％ 120％（7）小結百分數與小數互化的方法．（二）百分數和分數的互化．1．教學例3把、化成百分數（1）思考回答：①、能直接化成百分數嗎？②把百分數變成什么樣的數就可以化成百分數？（2）學生試做并訂正．教師說明：分子除以分母，如遇到除不盡時，通常商算到小數第四位，再用四舍五入法取三位小數．同時要注意等號和約等號的使用．教師強調：，所以沒有再取近似值，所以（3）做一做：把下面分數化成百分數．，如果把，%，直接寫成百分數，就要寫成2．教學例4把17%、40%、%化成分數．（1）學生試做（2）集體訂正板書：（3）做一做：把下面各百分數化成分數．14% % 120%（4）歸納總結百分數與分數互化的方法．三、課堂練習四、課堂小結這節(jié)課我們學習了什么？你能說一說百分數與分數、小數互化的方法嗎？五、布置作業(yè)（一）把下面各數化成百分數． 1（二）把下面的百分數化成小數或整數．72％ ％ 106％ 2％ ％ ％ 100（三）把下面的分數化成百分數．（四）把下面的百分數化成分數．20％ 25％ 33％ 180％ ％ 3％六、板書設計百分數和分數、小數的互
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