新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的說一下自己的想法？如果生說出的倒數(shù)是3。就表揚這位同學(xué)說的格式非常正確，你太棒了！如果學(xué)生說出=3，老師就要糾正，寫出正確的格式。板書求倒數(shù)的格式：的倒數(shù)是3。強調(diào)一定要記住，不要用等號。環(huán)節(jié)四：拓展延伸善用填空：（1）8的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）。（2）13（）=（）=1判斷，并說出原因。(1)a的倒數(shù)是。（）(2)一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小.（）(3)因為6=1，所以是倒數(shù).（）我會寫出下列各數(shù)的倒數(shù)：會正確求一個數(shù)的倒數(shù)環(huán)節(jié)五：回顧總結(jié)善終小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你的收獲是什么？還有什么問題嗎？(沒有)學(xué)了倒數(shù)有什么用呢？大家課后可去思考一下。至少能說出一方面的收獲。附：課后作業(yè)：課后反思：第三篇：人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解倒數(shù)的意義。掌握求一個數(shù)倒數(shù)的方法，能熟練準(zhǔn)確地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。在探索活動中，培養(yǎng)觀察、歸納、推理和概括能力。教學(xué)重點：求一個數(shù)倒數(shù)的方法。教學(xué)難點：有關(guān)1和0倒數(shù)的問題。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 出示算式，找特征。前兩天，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，現(xiàn)在就來比一比看誰算得快：（課件）3/8 8/3 = 1 7/15 15/7 =1 51/5 = 1 1/1212= 1 你發(fā)現(xiàn)了什么？互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？（二）探索交流，解決問題 1．初步理解倒數(shù)的意義。我們知道 3/8 8/3= 1，那么我們可以說：“因為 3/8 8/3= 1 所以3/8 和8/3 互為倒數(shù)”這句話還可以怎么說？ 3/8 的倒數(shù)是8/3，8/3的倒數(shù)是3/8。你能照樣子，結(jié)合黑板上的例題，說說算式中兩數(shù)之間的關(guān)系嗎？（自己小聲說說——說給大家聽聽），加深理解看來大家對倒數(shù)有了初步的認(rèn)識，接下來老師想看看你們對倒數(shù)到底了解多少？小黑板出示：。（錯）都認(rèn)為是錯的？為什么？怎么改才正確？（1/7和7互為倒數(shù)。）+3/4 =1，所以 1/4和 3/4互為倒數(shù)。（錯）都不認(rèn)同題目的說法？理由？這位同學(xué)同樣關(guān)注了倒數(shù)概念中關(guān)鍵的詞語 “乘積是1。” 4/3 3/2 =1，所以 1/4/3/2 互為倒數(shù)。（錯）為什么？這位同學(xué)注意了哪個關(guān)鍵詞？（“ 兩個數(shù)”）看來，對于概念的學(xué)習(xí)，應(yīng)該充分關(guān)注概念中的關(guān)鍵詞語。出示例2：下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？3/5 6 7/2 5/3 1/6 1 2/7 0 讓學(xué)生說一說你是怎樣找到倒數(shù)的？（學(xué)生獨立完成后進行交流）小結(jié)：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置即可。想一想：1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？為什么？ 同學(xué)們試著自己研究。（匯報交流）師生小結(jié)：1的倒數(shù)是它本身，0沒有倒數(shù)。（1：乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是1。0:0與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 24頁的做一做，寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。練習(xí)六的4題大家都知道數(shù)學(xué)
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