青島版數學六年級上冊倒數的優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2025-05-01 04:57 本頁面
【文章內容簡介】 讓學生根據自己的理解說說怎樣的兩個數叫互為倒數，并找出概念中的關鍵詞語，舉例說明對“互為”一詞的理解，處處無不顯示出學生是學習活動中的主體，教師是學習活動中的組織者和引導者。（二）教學倒數的求法出示例題：找出下列各數的倒數 2/3 7/4 1/5 9 0．4小組討論 指名板演1．提問：你是怎么找出2/3的倒數的？生：因為2/3與3/2乘積是1，所以2/3的倒數是2/3。（因為互為倒數的兩個數的分子與分母正好調換位置。２/3的分子與分母調換位置后是3/2，所以2/3的倒數是3/2 。）２．你是怎么找出7/4的倒數的？……3．提問： 我們怎樣才能很快地找到一個數的倒數？為什么？4．討論：1的倒數是誰？0的倒數呢？（1的倒數是1） 師：能說明一下理由嗎？生：因為1與1的乘積還是1。（因為1可以化成1/1，1/2的分子與分母調換
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