青島版的六年級下冊數學教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 00:38 本頁面
【文章內容簡介】 、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。 ，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內項和外項，理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本特征解比例。 ，能根據給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線。 ，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。 ，能聯(lián)系對百分數意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數據的特點。 通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；能熟練地進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學過的一些數量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。 情感與態(tài)度： ，熱心參與數學問題的討論，發(fā)現錯誤能主動改正。 ，進一步獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數學的自信心。在數學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。 ，感受數學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數學積極情感。 ，進一步體驗數學與生活的密切聯(lián)系，感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的價值與作用。 ，感受數學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數學應用意識。 在解決實際問題的過程中，對學生進行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，激發(fā)學生學習數學的興趣和欲望。 教學重點 理解比例的意義和性質，會解比例。 使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。 使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。
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