教師年度考核制度[5篇模版](編輯修改稿)
2024-11-16 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己嗽u價制度，充分調(diào)動全校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展。二、基本原則實(shí)施績效考核工作遵循尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實(shí)際；激勵先進(jìn)；客觀公正，簡便易行的基本原則，尊重教育規(guī)律，充分發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用，尊重教師的主體地位，把職業(yè)道德放在首位，注重考核履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)；激勵教師愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力；堅(jiān)持實(shí)事求是，科學(xué)合理，切合實(shí)際，分類考核，講求實(shí)效，力戒繁瑣。三、范圍和對象按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的我校正式工作人員，考核時間從2012年1月1日起至2012年12月底止。四、考核內(nèi)容（一）校長績效考核：根據(jù)上級文件規(guī)定，村校校長由中心校組織考核。（二）教師績效考核的主要內(nèi)容是：教書育人，履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法定職責(zé)和學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的實(shí)際，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面。師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況，把教師是否遵循法律法規(guī)和社會公德、維護(hù)正常教學(xué)秩序和學(xué)生利益，切實(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)等作為教師績效考核是否合格的基本要求。教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等情況。德育工作要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動量和參與教學(xué)管理等情況；對教學(xué)效果的考核，主要以完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不把升學(xué)率作為考核指標(biāo)；教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教育教學(xué)研究活動及取得的成績情況；教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師參加繼續(xù)教育、拓展專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力和水平情況。鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任班主任，把班主任的工作任務(wù)作為教學(xué)工作量的重要組成部分。重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動、關(guān)心學(xué)生健康成長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等情況。五、程序和方法績效考核工作一般與考核結(jié)合進(jìn)行。建立考核組織，規(guī)范考核程序，堅(jiān)持公開、公平、公正，充分發(fā)揮民主，增強(qiáng)績效考核工作的公信力。采取定性和定量相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法，同時適當(dāng)聽取學(xué)生、家長及社會的意見，結(jié)合本地本校實(shí)際，根據(jù)教師崗位特點(diǎn)和職責(zé)進(jìn)行考核。采取指標(biāo)素質(zhì)測評、業(yè)務(wù)素質(zhì)測試、建立教師發(fā)展檔案，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動等多種形式，完善績效考核載體。充分發(fā)揮校長、教師和學(xué)校有關(guān)組織在績效考核中的作用，努力提高績效考核的科學(xué)性和針對性，全面反映教師的業(yè)績和貢獻(xiàn)。六、結(jié)果運(yùn)用績效考核結(jié)果作為績效分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)，完成了學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)的教師，按月全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。根據(jù)績效考核結(jié)果，合理分配獎勵性績效工資，堅(jiān)持向骨干教師和作出突出成績的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。教師對績效考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向考核工作組織和學(xué)校主管部門申訴。七、組織領(lǐng)導(dǎo)績效考核是學(xué)校的一項(xiàng)十分重要的工作，政策性強(qiáng)，關(guān)系到學(xué)校每個教師的切身利益。為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施，我校成立考核小組：組長：張廷勇副組長：李正艷成員：陳全倫班英羅德翠惠水縣高鎮(zhèn)鎮(zhèn)山后小學(xué)二O一二年十二月二十日附件：教師工作績效考核細(xì)則基礎(chǔ)考核分為100分。保底80分，每位教師扣20分參加學(xué)校評分。加完所剩分?jǐn)?shù)除上總?cè)藬?shù)，平均分到教師考核分中。兌現(xiàn)考核績效獎勵性工資按初級和中級職稱分別計算。無違背黨的路線、方針、政策。無違反社會治安處罰條例或法規(guī)，或處分。無侮辱、體罰學(xué)生行為的。無有意頂撞領(lǐng)導(dǎo)或無理取鬧。服從安排。月查結(jié)果（教案、作業(yè)、作文、作業(yè)量及常規(guī)考核）完成合格。在工作職責(zé)內(nèi)沒有出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的教師，績效考核分為80分。如有以上違規(guī)教師（3—6條），考核分為0分?？冃Э己霜剟钷k法教師獲表彰情況（必須是各級黨委、政府部門組織）按國家、省、州、縣、鎮(zhèn)、校分別記1分。、參加各級各類競賽（指語、數(shù)、英）及活動（輔導(dǎo)）獲獎（政府部門組織）。按最高級別計分，（國家一
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